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设计技术（产品设计）教师
职位详情 – 设计技术教师（产品设计） 职位 我们正在寻找一位技术娴熟、富有创新精神和热情的产品设计教师，能够教授 A 级课程。该职位适合处于职业生涯任何阶段的优秀课堂实践者，欢迎 ECT 或经验丰富的教师申请。 设计技术课程包括三个不同的学科，除了产品设计外，还教授纺织品、食品和营养学。因此，能够教授关键阶段 3 的其他技术科目之一将是有利的。 理想的候选人将带来活力、热情和培养对 DT 热爱的热情。作为回报，我们可以提供一个卓越的工作环境，让员工和学生都能茁壮成长。 部门 目前，该部门有三名全职教师和两名兼职教师，他们都是学科专家。该部门受益于设备齐全的纺织品和食品技术教室，以及两个新的产品设计工作室（分别于 2020 年和 2023 年开设），以及专用教室/ICT 套件。该科目受到学校的高度重视，并受到学生的欢迎。所有教职员工都配备了笔记本电脑和 iPad；8-11 年级的学生通过一对一家长资助购买计划拥有个人 iPad。整个校区的所有教室都配备了 Clevertouch 白板或交互式白板。设计技术课程在 7-9 年级，课程目前以轮流方式完成三个模块，三个材料领域各一个 - 纺织品、食品和产品设计，每两周教学三个小时。GCSE 学习从 10 年级开始，学生每两周学习 4 节课，11 年级增加到 5 节课。我们在六年级提供 GCSE 设计技术、纺织品（艺术与设计 GCSE）和食品制备与营养课程以及 A 级课程设计与技术（产品设计）。六年级的课程每两周教授 9 节课。学校每两周有 50 节课，每节课时长为一小时。课外活动 设计技术学科领域一直为学生提供丰富多彩、令人愉快的课外活动。其中包括竞赛、参观、与当地和国家工业的联系。 考试结果 这三门技术科目都深受学校学生的欢迎。2024 年 11 年级考试成绩如下：
白羊座杂志 2023 年夏季
托马斯亚当斯学校占地 30 英亩，是北什罗普郡韦姆市中心一所成功的学校、六年级和寄宿学校。我们提供支持性环境，让学生能够发掘自己的潜在才能、激情和兴趣，从而走向积极而光明的未来。寄宿学校是许多家庭的绝佳选择，它为年轻人提供了一个家外之家，让他们可以全神贯注于学习和课外活动。知道自己的孩子受到良好的培养和教育，对父母来说是一种极大的安慰。一些家庭选择寄宿，因为它有助于减轻工作繁重、孩子年幼或孩子有额外需求的父母的压力。寄宿学校为以事业为重的父母提供了一个理想的解决方案，他们担心孩子在任何时候都受到充分的监督，并鼓励他们参加各种课外活动。它让父母在保持忙碌生活的同时，确保孩子拥有最好的人生开端。
泰坦话题
他很小就爱上了 IT。在他七岁生日时，Hodulik 的家人凑钱给他买了一台 Commodore 64，这是当时家用电脑的黄金标准。“我的父母还在托莱多大学为孩子们找到了一个周末电脑班，我开始学习编程。我喜欢电子游戏、计算器、机器人、机器——任何技术性的东西，”他说。到六年级时，他已经开始在 Mac 上进行桌面出版。“我听一位老师说，她从未见过有人像我一样自然而然地弄清楚如何让所有事情都运转得如此之快，几乎就像我在学会如何做之前就知道自己在做什么一样。这句话从那时起就描述了我与技术的关系。我对所有这一切都有天生的能力，就像有些人对运动或音乐有天生的能力一样，”他说。他的天赋促使他在 12 岁时开始了第一次商业冒险：“我会为镇上的小企业安装电脑和调制解调器。”
工程
董的父亲敏坦·贾恩今年 11 岁，但内心很矛盾。他很聪明，但作为七个孩子中的第五个，他的家人需要他现在就放弃学业，去工作。他的兄弟姐妹在他之前就选择了工作，他的父母和祖父母也是如此。也许去当鞋匠的学徒？在路边卖菜？学校鼓励他什么都不要做。学校直面家庭急需钱这一主要反对意见。他们为敏坦找到了奖学金，并找到了大学，让学生毕业后担任几年教师，以此作为报酬。这很有说服力，敏坦是家里第一个完成六年级、高中和大学学业并获得博士学位的人。“我的指导理念植根于我父亲的经历，”董说。“为了成为一名有效的导师和倡导者，必须了解学生的方方面面——他们的目标、家庭义务、教育历史、他们的动机以及他们面临的障碍。”
伊斯特本高中学院 VIEW
正如本评论其他部分所指出的，戏剧、音乐和体育以及许多其他课外活动蓬勃发展。今年的主要戏剧作品是主题为“希腊人和特洛伊人”的戏剧晚会，结合了 J. P. 萨特版本的欧里庇得斯的“特洛伊妇女 II”和迈克尔·莫利先生的音乐喜剧“木马”，他也是这两部戏剧的导演。正如在六年级学院所预料的那样，音乐更多地依赖于教职员工和学生的热情，他们主动组建了小型合唱团和管弦乐队。他们的贡献在戏剧的音乐元素、圣诞学期末圣诞颂歌仪式上个人项目的组织和表演以及他们参与 3 月在阿尔伯特音乐厅举行的东萨塞克斯学校音乐会方面得到了高度赞赏。我们最成功的体育成就是在足球方面，学院的一流十一人队在萨塞克斯联赛中保持不败。
家长须知 - 2025 - 2026 年入学
小学使用威尔士语 在威尔士语授课的小学中，从幼儿园/学前班入学到 2 年级结束，威尔士课程内的所有学习领域都通过威尔士语授课。英语在 3 年级正式引入，除英语之外的所有学习领域从 3 年级到 6 年级都通过威尔士语授课。到 6 年级结束时，就读威尔士语授课小学的儿童应能同时掌握两种语言，这意味着他们的口语、阅读和写作能力是平等的。在双语模式中，卡迪夫目前只有一所学校（Ysgol Gynradd Groes-wen 小学），其期望与威尔士语学校不同，在六年级结束时，孩子们将能够流利地掌握两种语言的口语能力，但如果父母决定让他们的孩子继续接受威尔士语教育并转学到威尔士语中学，那些已经接受双语教育的孩子将能够在环境中获得为此目的的额外支持。
基于数字工具的ASD学生的差异化干预
来自希腊一所一普通小学的六年级班的十八（n = 18）学生，包括一名被诊断出患有高功能自闭症的学生，正在学习物理学学科。通识教育老师和支持自闭症学生的特殊教育老师，他们非常出色地合作并满足了班级的需求。特殊教育老师已经进行了必要的调整，以满足学生的利益和需求，并积极参与学习过程。这项研究持续了三（3）个教学时间，旨在根据课程的目标来强调数字工具作为差异化教学和自闭症学生的良好实践。在研究结束时，向学生提供了问卷调查，以探索他们对Tosakidio数字工具的态度。此外，对自闭症学生进行了半结构化访谈。调查结果表明，使用数字工具诊断为ASD的学生Tosakidio能够顺利遵循详细的课程，只要他有机会以促进他的理解以及他有能力与同伴发展有效的协作技能的方式接近内容。
AILACTE期刊31整个大脑教学的影响...
学生的动机可以对学生的参与和学生的整体成功产生强大的影响。由于Covid-19的影响，学生的动力较小，并且落后于远远落后，这增加了在课堂中更好地激励和吸引学生的需求。这项准实验研究纳入了测试前和测试后设计，探讨了整个大脑教学策略的实施，以对四年级至六年级的样本进行阅读和写作教学。整个大脑教学包括通过融合抽象和概念模型，情感和内在思想，测序和组织，视觉概念以及个人概念的策略，重点关注大脑的四个主要部分。关注这些策略的指导为各种学习者需求提供了学习机会。小学动机量表（ESMS）用于在实施整个脑学习策略后阅读和写作教学后衡量学生的学业动机。结果表明，实施后，学生动机在阅读和写作中都大大增加。
一月Falconer
在六年级的科学中，我们很高兴能继续与密歇根DNR的鲑鱼在第三年的课堂计划中合作。 目前，我们的奇努克鲑鱼处于Alevin阶段，依靠其蛋黄囊在生长时营养。 这些年轻的鲑鱼提供了一个独特的机会，可以研究其引入本地生态系统的引入可能会影响水生生物多样性。 今年春天晚些时候，我们将把鲑鱼释放到Sevey排水沟中，继续他们在野外的旅程。 该项目直接与我们的铁路项目联系在一起，在那里我们研究了奇努克鲑鱼对Sevey排水中水生大型无脊椎动物的丰度和多样性的影响。 大型无脊椎动物（例如短水，五月氟，caddisflies，水生甲虫等）对于流生态系统至关重要。 它们是水质和溪流新陈代谢的指标，是鲑鱼和Smolt阶段的主要食物来源。 我们今年的驾驶问题是基于上一年的研究：奇努克鲑鱼作为新捕食者的引入如何影响大型无脊椎动物社区和塞维排水的整体生态健康？ 通过这项调查，学生正在探索关键的生态概念，包括：在六年级的科学中，我们很高兴能继续与密歇根DNR的鲑鱼在第三年的课堂计划中合作。目前，我们的奇努克鲑鱼处于Alevin阶段，依靠其蛋黄囊在生长时营养。这些年轻的鲑鱼提供了一个独特的机会，可以研究其引入本地生态系统的引入可能会影响水生生物多样性。今年春天晚些时候，我们将把鲑鱼释放到Sevey排水沟中，继续他们在野外的旅程。该项目直接与我们的铁路项目联系在一起，在那里我们研究了奇努克鲑鱼对Sevey排水中水生大型无脊椎动物的丰度和多样性的影响。大型无脊椎动物（例如短水，五月氟，caddisflies，水生甲虫等）对于流生态系统至关重要。它们是水质和溪流新陈代谢的指标，是鲑鱼和Smolt阶段的主要食物来源。我们今年的驾驶问题是基于上一年的研究：奇努克鲑鱼作为新捕食者的引入如何影响大型无脊椎动物社区和塞维排水的整体生态健康？通过这项调查，学生正在探索关键的生态概念，包括：