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World File Search System学前班
2024年2月26日，亲爱的首席州立学校官
亲爱的首席州立学校官，儿童早年获得的技能和知识是未来学习的基础，为识字，算术和社交技能奠定了基础，这些阶段将在一生中使用。通过扩大获得高质量的早期学习机会的机会，并通过幼儿园和早期，全国各地的州和地方领导人建立坚固的桥梁，以确保儿童为早期和后期的学校成功奠定了坚实的基础。为了帮助促进这些努力，今天早些时候，美国教育部（部门）发布了有关1965年《基础和中学教育法》第I部分（EA）的资金（第I部分）（ESEA）（ESEA）（ESEA）的修订指南，可以帮助扩大获得更多三年和四年制老人的高质量学前班的机会。我鼓励您借鉴这一修订后的指导和更多资源，以扩大州和社区中高质量的早期学习的访问。证据很明确：高质量的学龄前是支持每个学生的学术成就并为儿童做好学校和生活的准备的有效策略。1当幼儿园和一年级之前没有有效解决机会差距时，他们可能会扩展到小学及以后。2此外，研究表明，当来自低收入背景的学生获得两年的高质量学龄前儿童，然后是高质量和教学的全日幼儿园，成就差距，成就差距狭窄，学生就可以更好地符合重要的三年级阅读和数学基准，以预测高中毕业。3尽管有据可查的高质量学龄前儿童的好处，但这些课程的成绩不到三岁和四岁的一半。有限获得高质量的学前班是早期学校成功的持续障碍，特别是对于来自低收入背景，英国学习者和残疾儿童的儿童。当父母为孩子寻找学龄前时，通常很难找到高质量的负担得起的选择。4 Biden-Harris政府在标题I上的历史性投资，获得了额外的
学龄前手册2025
我们相信孩子是全能神的独特创造。我们相信，每个孩子都需要与教育者的爱心，安全的依恋，以便在学龄前壮成长。从这个关系信任的地方，孩子们开始探索上帝的目的是谁，越来越信心。我们的团队积极支持儿童发展对自己和周围世界的代理和责任感。在南部高地基督教学前班，我们的基于戏剧的教育计划和质量包容性教学实践是基于圣经的，并借鉴了儿童的优势和多样性。我们的游戏环境支持孩子们对上帝自然世界的好奇心，询问和奇观。教育工作者仔细策划了我们温暖而诱人的室内空间，以支持儿童对思想，复杂概念，推理和假设的调查。我们的室外环境有意旨在支持儿童的总体运动发展和感官整合，鼓励儿童探索，实验和承担适当的风险。庆祝儿童的声音和兴趣，并影响了EYLF和NQ的支持的新兴和预先计划的课程。在南部高地基督教学前班，我们向儿童父母和照顾者致敬，因为他被上帝定位，其巨大的特权和责任是早年具有最大的影响力。我们与家庭的合作伙伴关系欢迎他们参与和对我们计划的贡献，尊重育儿和文化差异。我们与每个孩子的沟通的特征是我们对上帝赋予价值的坚定信念。我们说出生活，力量和鼓励的话语，以支持他们发展韧性，勇气和同理心。我们的学龄前儿童养成了属于南部高地基督教学校更广泛社区的感觉。通过与年龄较大的学生建立联系，使用现场设施并参与方向计划，我们旨在促进向幼儿园的无缝过渡。我们致力于持续改进，以确保儿童的最佳结果。我们的教育者努力成为积极的基督教榜样，他们将自己视为长寿的学习者，热衷于通过当前的教育研究来为实践提供信息。
婴儿和幼儿发育的贝利量表的预测有效性2年以后的一般能力：来自巴基斯坦的农村，弱势群体的发现
使用来自巴基斯坦农村队列的数据（n = 1298），研究研究了婴儿和幼儿发育（BSID）的贝利量表的预测有效性（BSID）3 rd Edition在以后的一般能力测试中。BSID III分量表（认知，语言和运动）在2年时给予；使用Wechsler学前班的口头表现，表现和全尺度评分评估一般能力，4年（WPPSI）III，以及8年时Wechsler Intellions V量表（WISC）V的流体推理指数（FRI）。联合BSID子量表解释了WPPSI III全尺度变化的15％，言语量表的16％，绩效量表的7％和周五的1％。应谨慎使用BSID III分数，以预测未来的智力能力。
圣安东尼奥学院斯科比教育中心
斯科比天文馆自 1961 年起就位于圣安东尼奥学院，并将于 2021 年 10 月 1 日庆祝其成立 60 周年。天文馆圆顶下有超过一百万的游客来观看星星，天文馆的演示从未像现在这样生动，现在有计算机生成的动画和来自宇宙各地的惊人图像。我们提供适合学前班至 12 年级的各种演示。多达 100 名探险者可以与动画导游一起穿越太阳系，在夜空中航行星座，或与第一批探索火星表面的人类一起进行历史性旅程。有 20 多个项目可供选择，其中四个项目专为我们最小的探险家设计，还有许多适合 4 年级至成人的选择。
纽黑文教育委员会财务和...
Gesell 研究所将与纽黑文公立学校的早期学习团队合作，围绕发展性、以游戏为基础的学习这一主题，设计和开展为期四天的学习和规划研究所。他们将每天制定详细的议程，反映每节课的学习目标，个性化和调整课程以满足成人学习者的需求。他们将修改和调整内容，以确保教师获得规划和提供高质量的发展性、以游戏为基础的学前班至三年级课程所需的支持。所涵盖的主题将包括教学法、使命和愿景、课堂环境、通过观察进行的儿童评估、家庭参与和双向沟通。Gesell 研究所将
司法部计划审计 纽约州洛克波特市学区获得制止校园暴力补助金
LCSD 为大约 4,300 名学生提供教育服务。学区设施包括一所学前班大楼、四所从幼儿园到四年级的学校、一所五至六年级的学校、一所初中、一所高中、一所高中附属建筑、一栋行政大楼和两处维护设施。可用的课程和服务包括普通课程、学习中心、特殊教育、英语学习、大学先修课程和职业培训。中央办公室团队由一名总监和三名助理总监组成。行政领导委员会由七名校长、七名助理校长、七名主任和两名助理主任组成。学区目前雇用约 540 名认证教育专业人员；209 名专业、教育支持和行政人员；以及 200 名兼职和替代员工。
加强田纳西州的职业技术教育
要求州和地方各级学前班至 12 年级 (PK-12) 地方教育机构 (LEA)、高等教育以及商业和行业伙伴进行广泛合作，以制定和实施高质量的 CTE 计划和学习计划。 引入综合本地需求评估 (CLNA) 要求，使 CTE 计划与高工资、高技能和/或需求量大的职业保持一致。 加强对 CTE 教师和教职员工队伍的关注，特别是在难以填补的领域。 促进创新实践，以扩大 CTE、职业探索、指导和学术咨询的影响力和范围。 扩大需要服务的特殊人群名单，并要求各州拨出资金招募和服务于 CTE 计划中的这些学生。 将责任转移给各州，以确定绩效衡量标准，包括新的计划质量衡量标准和相关绩效水平，以优化学生的学习成果。
sh65-医疗免疫要求.pdf
所有首次进入纽约市公立或私立学校或托儿所（包括通用 3K 和学前班）的学生必须提交入学一年内进行的体检报告。由于儿童在早期发育和成长非常迅速，如果在学生 5 岁之前进行初次检查，则还需要在孩子 5 岁至 6 岁生日之间进行第二次检查。纽约市全市免疫登记处 (CIR) 提供可填写的 CH-205 表格，其中包括学生预先填写的疫苗接种历史。CIR 中还提供可保存的预填充 CH205 版本，可根据需要进行更新。对于 2024-2025 学年，在线登记处生成的旧版 CH205 表格将继续被所有纽约市公立学校、中心、学校和家庭护理、儿童护理和课后项目接受，直到被新版本取代。