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定居者农场校园幼儿园
定居者农场是一个成熟的社区，位于帕拉洛维（Paralowie）阿德莱德（Adelaide）以北19公里。有一个靠近幼儿园的购物/社区中心。有各种文化背景的广泛代表（将其标识为原住民/托雷斯海峡岛民和英语的儿童作为附加语言/方言（EALD）。 div>大约90％的幼儿园儿童出口参加了定居者农场校园。家长志愿者积极通过理事会进行决策。在2023年，定居者农场校园幼儿园由教育部分配为“类别1”站点，其学龄前董事乐队A-2。幼儿园的上限为70个合格的入学率，每周15个小时参加，每周一次。人员配备包括1.0董事，1.4名教师，1.5个幼儿工人（教师助理），通用访问人员配备，学龄前支持人员和双语助手。儿童连续两天（周三早上有另一种情况）参加，以通过学习为学习提供更多的一致性。儿童参加各种文化庆典，包括农历新年，Shrove Tuesday，Harve Day，高棉新年，复活节，Anzac Day，Anzac Day，和解周，排灯节，万圣节，Naidoc Week，母亲节，父亲节，庆祝儿童和员工的孩子和员工的生日，纪念日和圣诞节。每天，儿童都会在一个开放的幼儿园里与所有教育者一起教授。Throughout the year children participated in a variety of special events and experiences including incursions with 'Mobile junk and nature playground', Kindergarten photos, attending co-located campus assemblies visits to the reception classes and events, caring for the vegetable garden, Discothon, National Simultaneous story time, transition visits to Settlers Farm Campus, Recycling Show, art show, Summer Celebration, Magician show, and the End of Year celebration.小组时间每天一次实施一次（识字 - 口语语言，语音意识和儿童保护课程）以及两个大型小组时间 - 早上向教育工作者致意，承认我们的国家，讨论课程焦点领域，并在一天结束时放松，讨论，讨论，故事和故事和歌曲，并说Goodbye。
幼儿园进度报告 春季 - 奥克兰
本进度报告以年级目标的形式呈现每项具体技能、行为或成就。在观察了孩子的工作和玩耍，并查看了各种进度指标（课堂作业、家庭作业、个人评估）后，教师通过填写下面描述的适当评估术语之一来表明孩子在每个目标方面的进步情况。这些目标旨在反映我们期望孩子在本报告期结束时达到的技能、行为和成就的进展。它们考虑了孩子在其年级的发展范围。由于孩子之间存在个体发展差异，预计有些学生可能较早掌握某些技能领域，而其他学生则会较晚掌握。
幼儿园或育儿子女的父母：
这种豁免现在是电子的，并添加到了发行当地卫生部门的学生的MCIR记录中。不再需要父母向学校提交此类豁免的纸质副本。要获得非医疗豁免，父母/法定监护人必须接受放弃疫苗的豁免教育，并且必须通过致电586 466 6840安排面对面的预约。2。*医疗禁忌症豁免 - 这种豁免是由医生（MD或DO）验证
致各位先生：教师 幼儿园 小学 学校 ...
有动力。教学团队与家长和专家共同评估，提出不进入下一堂课或第一堂 SC 课的建议。我评分。考虑不进入下一堂课是为了激活/重新激活一个时间更长、更适合个人学习节奏的积极成长过程。请注意，根据第 62/2017 号立法法令第 3 条和部长令第 3 号的综合规定。 172/2020，并根据艺术。 8 号立法法令根据 2004 年 2 月 19 日第 59 号法令，小学生即使已部分达到学习水平或正在学习过程中，也可以进入下一班和初中一年级。
在四个前幼儿园计划要求
A.Child Health Assessments .......................................................................... 5-1 B. Developmental Screening .......................................................................... 5-2 C. Early Learning Standards and Curricula .................................................... 5-3 D. Formative Assessments ............................................................................ 5-7 E. Staff-to-Child Ratio and Class Size ............................................................ 5-8 F. Mixed-Age Classrooms ............................................................................. 5-9 G. Rest Time .................................................................................................. 5-9 H. Indoor and Outdoor Learning Environments............................................. 5-10 I.Family Engagement .................................................................................. 5-11 J.Transition to Kindergarten ........................................................................ 5-12
头虱 - 布拉姆利幼儿园
用普通洗发水洗头并涂上足量护发素，然后用宽齿梳子拉直和解开头发。 一旦梳子可以在头发中自由移动而不拖沓，就换成虱子检测梳。确保梳子的齿从发根插入头发，齿的斜边轻轻接触头皮。 每次梳理时将梳子拉到发梢，并检查梳子上是否有虱子。 通过擦拭或冲洗梳子去除虱子。 有条不紊地分段梳理头发，这样整个头发都会被梳理到。 冲洗掉护发素，然后在湿发上重复梳理程序。 在第五天、第九天和第十三天重复该程序，以便在虱子孵化（未成熟）之前清除它们。