工作摘要:幼儿教育者负责为0-5岁儿童创造一个养育和教育环境。此角色涉及计划和实施适合年龄的活动,保持安全,干净的教室,并与孩子,父母和同事建立积极的关系。日托中心将完全浸入lakota。必须证明使用Lakota语言教/交流的能力。
与每个学习者同意一个个性化的培训计划,并进行监控,以确保学习者向商定的目标致力于确保学习者了解他们的权利和责任,以遵守课程计划,并提供引人入胜的课程,从而发展学习者的知识,技能和行为。识别和制定策略来解决学习者的进步和成就差距,以确保在其全部能力中使用OneFile,并在您日常工作的文化中嵌入嵌入式,以准备和完整的学习者进步审查与公司期望的期望,他们期望提供成就和绩效的建设性反馈,以便为学习者与学习者一起参加定期的标准化会议,并与相关行业团队成员
•社会工作者:对于所有社会工作职位的强制性要求,候选人符合澳大利亚社会工作者协会(AASW)的成员资格。资格取决于候选人完成了AASW认可的大学级别的社会工作学位,并且候选人没有任何其他出色的专业能力或道德问题或AASW所知的投诉,这可能排除该协会的成员资格。海外合格的社会工作候选人需要AASW的“资格证明”信,以确认其有资格进入AASW的资格。海外合格的申请人应包括此类证据,并在选拔过程中考虑将其申请考虑以进行简短上市。
传统上,支持学生的心理健康侧重于识别、分类和管理对学习产生负面影响的情绪和行为问题。如今,这些努力已经扩展到考虑所有学生的福祉。通过积极满足所有学生的需求,教育工作者可以将学生福祉与教学和学校的核心目标相结合和协调起来。BASC-3、SSIS SEL、Brown EF/A 和 Review360 为教育工作者提供了评估需求领域的方法;确定社交、情感和行为优势;并将这些信息纳入他们的决策过程。
•促进阻止欺凌的积极学校文化:促进一个支持学校工作人员与学生之间积极关系的尊重,善良和包容的环境。建立安全和支持的学习环境可以改善学校的气氛并改善学生的学术成果。反欺凌和网络欺凌计划可以防止暴力和灌输包容性的文化,尊重,同时也制定了有关暴力,欺凌,网络欺凌和骚扰的明确,通信的规则。该部门创建了此视频,该视频提供了有关欺凌预防实践的信息。至关重要的是,在实施这些计划以确保整体成功时,学校至关重要。确保对这些程序进行教育,并了解这些政策。
摘要 印度尼西亚在英语教学中越来越多地使用人工智能工具,但其实施和影响尚未完全了解。本研究探讨了印度尼西亚英语作为外语 (EFL) 教师如何将人工智能 (AI) 技术融入教学,他们对这些工具的有效性的看法以及他们面临的障碍。通过半结构化访谈采用定性方法采访了印度尼西亚的五名英语作为外语 (EFL) 教师。数据分析表明,教育工作者使用 Grammarly、Google Translate、ChatGPT 和 Claude AI 等人工智能工具来提供反馈、帮助理解和创建内容。这些工具被认为有利于提高学生的写作能力和热情,尽管有人担心过度依赖、学术诚信以及阻碍批判性思维和真正学习的可能性。障碍包括对工具、技术设置和学生准备程度的限制。该研究强调了在英语教学中使用人工智能工具的优势,并强调了公平和评价性地纳入它们的重要性。教师应鼓励建构主义教学技术来激发认知参与和数字能力,确保人工智能资源补充而不是替代真正的学习。建议未来研究道德和教育影响。关键词:人工智能、英语作为外语 (EFL)、语言教育、教育技术、印度尼西亚、定性研究、教师看法、挑战、道德考虑。如何引用 Rahman, MA (2024)。探索人工智能在印度尼西亚英语作为外语教育中的整合。教学法:英语语言教学杂志,12 (2)。196-212 DOI:10.32332/joelt.v12i2.9549。期刊主页 https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/pedagogy 这是一篇根据 CC BY SA 许可开放获取的文章 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
第一代电子烟设备旨在模仿尽可能近的吸烟体验。他们看起来像香烟。它们是为一次性使用而设计的,当它们用完电量或电子液体时会扔掉,因此不可填充或可充电。它们通常便宜。第二代设备是形状像笔一样,也称为vape笔。一种可充电的电子烟或vaping产品,旨在使用多次(多次)使用。e-液体有预填充或可再填充的墨盒。物质可能包括尼古丁,大麻(THC,CBD),调味剂,溶剂或其他物质。墨盒连接到电池笔上,其中包含电池。墨盒和电池笔通常单独购买。可以用入门包购买。第三代:储罐或mods-一种可充电的电子烟或vaping产品,旨在使用多次(多次)使用。它们是可修改的设备(“ mod”),允许用户自定义设备中的物质。亚欧姆储罐含有低电阻线圈。它旨在创建一个具有更强的尼古丁或其他物质的大云(气溶胶)。
1 焊接和连接教育的创新教学方法:分享您在尖端教学方法方面的专业知识,包括人工智能、增强现实 (AR) 和虚拟现实 (VR) 模拟。我们正在寻找能够突出使用这些技术来增强学习体验的演示文稿。此外,还希望有能够突出混合式学习、基于项目的学习和行业合作伙伴关系的演示文稿。帮助教育工作者掌握工具,以提高学生的参与度,并让他们为不断发展的焊接行业做好准备。
vinothelt@gmail.com 摘要 人工智能或 AI 现在是教育领域越来越重要的因素,特别是在高等教育专业人员的发展中。这是因为基于 AI 的工具现在正在帮助教育工作者提出具有个性化学习体验和实时反馈的新教学策略。借助这些工具,教师可以调整他们的方法来满足学生的不同需求,同时也支持他们自己的专业成长。人工智能可以自动执行评分和管理等日常任务,让教育工作者有更多时间专注于与学生互动和改进教学。本文认为,虽然人工智能带来了挑战,但它带来专业发展和重塑教育行业的潜力使其成为高等教育的重要工具。本文将探讨人工智能在高等教育中带来的机遇和挑战,并讨论其支持教育者全面发展的潜力。通过对人工智能的一些了解和优化,机构可以在这个竞争激烈的世界中保持领先地位,教育工作者可以提供优质的教育。从高等教育机构的专业人士和教师中收集了 219 个样本。确定基于人工智能的学习在高等教育专业人员全面发展中的作用的因素包括个性化学习体验、数据驱动的洞察力、决策预测分析和协作学习平台。关键词:人工智能、教育、高等教育、全面发展、个性化学习、技术简介人工智能 (AI) 已成为许多领域越来越重要的工具,教育也不例外。随着教育系统根据周围的进步而变化,基于人工智能的学习为支持教育工作者的专业发展提供了机会。高等教育专业人士,包括教职员工和