具有二次正则化的线性程序由于其在最佳运输方面的应用而引起了新的兴趣:与熵正则化不同,平方惩罚导致最佳运输耦合的近似值稀少。众所周知,当正则化参数趋于零时,在任何多层层上的四个正规化线性程序的解会收敛到线性程序的最小值解决方案。但是,该结果仅是定性的。我们的主要结果通过指定正规化参数的确切阈值来量化收敛性,然后正则化解决方案还求解线性程序。此外,我们在阈值之前绑定了调节解的次优性。这些结果与大规模正规化制度的收敛速率相辅相成。我们将一般结果应用于最佳传输的设置,在那里我们阐明了阈值和次级次要性如何取决于数据点的数量。
先进材料和纳米材料领域知识的快速发展引发了人们对如何安全、可持续地开发这项新兴技术的最佳方法的讨论,同时又不限制这些进步在材料设计和配方方面带来的巨大潜在益处。[1] 这一领域遇到的首要困难之一是如何组织和利用产生的大量信息,这些信息与这些纳米级材料的性能以及环境和健康与安全 (EHS) 影响有关。纳米技术、机器学习 (ML) 和人工智能 (AI) 是这一领域的一些领先技术;尽管 ML 和 AI 最近在受欢迎程度上超过了纳米技术,但它们在很大程度上是相辅相成的。[2] 我们已经习惯于期待人工智能在广泛应用领域的发展,例如用于送货上门的飞行无人机、交通路线规划和小型机器人协助执行日常家务。我们可能
2020 年初,我们宣布了到 2050 年实现电力生产和天然气运营中范围 1 碳 1 和甲烷净零排放的承诺。从那时起,我们扩大了这一承诺,涵盖了从供应商到客户下游的运营排放。2 这些承诺与我们的许多其他目标相辅相成,使我们更接近成为美国最具可持续性能源公司的愿景。所有这些愿望都源于我们的核心公司价值观:安全、道德、卓越、拥抱变化和 One Dominion Energy(我们对团队合作的称呼)。对我们来说,可持续性是一项道德要求。我们有责任促进他人和环境的福祉,不仅为了今天,也为了子孙后代。它也反映了我们的安全价值观,因为造成伤害有悖于可持续管理和我们的卓越价值观。我们不求成为最大的能源公司,只求成为最好的。
课本和其他课程所需材料: -学生负责记录课堂上口头介绍的材料。 -他们可以使用与课程相辅相成的 PowerPoint 幻灯片和预录课程(可在本课程的 UM 学习页面上找到)。 -Brock 微生物生物学第 16 版是所讨论大多数主题的背景信息的一般资源(在线版本也可以,不会使用掌握的微生物学)。课程中使用的大部分图片将取自该书。这些图片周围的文字将作为课堂上所呈现材料的补充背景。 -偶尔会添加专题文件和基于网络的信息来补充课堂上呈现的信息。 --- 课程主题: 1. 课程的一般介绍将在 9 月 6 日前几天上传,以备第一次“讲座”之用。 2. 微生物功能基因组学和“组学”工具
以前的UCD人力资源战略 - 通过人们成长是在2016年底开发和推出的,旨在支持当时的现行组织战略。它以增长为主题,并与大学的目标保持一致并支持。在五年中,该战略与反映了雄心勃勃,成功的机构的功能和不断增长的需求的广度和人才的广度和深度相比,该战略已经很好地实现了。它还在三个不同的情况下也获得了国家认可,以进行交付和影响。但是,与大学的其他任何部分一样,人力资源都不能保持不变,并且有必要对该策略进行更全面的审查,以评估它在如此迅速变化的环境中仍然适合目的,并确保它仍然适合UCD的新策略,并与UCD的新策略相辅相成 - 提高到未来:2020-2024。
在南非,对现有和未来潜在的新兴技术进行规划和评估,以最大限度地发挥积极的社会经济和发展影响并减轻潜在的滥用和危害,对于确保未来行动与现有干预措施相辅相成并以需求为导向至关重要。因此,FCDO-东部和南部非洲研究与创新中心与约翰内斯堡大学的 DSI/NRF/牛顿基金变革性创新、第四次工业革命和可持续发展三边研究主席 (UJ-TRCTI) 合作,分析和绘制南非的新兴技术生态系统,以深入了解格局和背景、促成因素、风险、机会以及用例、治理和有利环境方面的早期先例。这承认了南非作为区域技术领导者所发挥的作用,以及它可能影响这些技术在整个南部非洲的开发和使用方式的能力。
摘要 — 在这篇评论中,作者分析了严肃游戏设计的主要特征,这些游戏设计促进了学术环境中的学习。本研究的目的是建立文献中描述的方法,包括应用于游戏设计的方法、框架和模型,并强调游戏开发软件的阶段,这些阶段可以改善与学习目标相辅相成的学习过程。这项研究的结果确定了 2008-2016 年期间使用各种知名数字图书馆的 51 项潜在研究。根据纳入标准对选定的文献进行分析,得出了 11 种用于严肃游戏设计的方法。此外,还可以确定文献中提出的 31 个教育游戏开发阶段,以及与学习策略和教育理论相关的教学方面以及影响严肃游戏设计的几个关键因素。
摘要 越来越多的社会科学家认为,我们正站在一场技术革命的边缘,这场革命将彻底改变我们的生活、学习和工作方式。用来命名这一社会现象的术语之一是“第四次工业革命”。其他社会科学家,尤其是心理学家,已经独立阐述和讨论了一种智力概念,它与传统智商测试所衡量的智力概念相辅相成,有时甚至相互替代,即“情商”。近年来,这两个概念开始在科学文献中接触并相互作用。在教育项目中提高情商被视为一种可能的方法,可以防止第四次工业革命所预测的负面影响,即技术性失业。本文对术语和概念进行了历时科学计量分析。应用定量和定性研究工具来重建科学文献中这两个概念的出现、频率、接近度和关系 (EFPR 动态) 的动态。