XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System视觉艺术
唐卡斯特文化策略2030
唐卡斯特（Div> Doncaster）是一个工程和创新符合创造力的地方，在这里，独特的艺术，遗产，建筑和自然景观，体育，休闲和健康和福祉都对我们的居民产生了影响，不仅对我们的居民，而且对地区，国家和国际游客和国际游客和伙伴也产生了影响。我们的文化组织和创意者的技巧使我们的自治市镇带来了数百万英镑的投资，并以在更广泛的文化阶段开始认可的方式增加了伙伴关系和社区参与。我们在文化和福祉方面的尖端工作（包括促进应对气候变化的贡献）是众所周知的，我们对许多领域的下一代人才的培养也是如此，包括电影和数字，数字，文学和视觉艺术。简而言之，唐卡斯特（Doncaster）正在成为一个文化中心，本文件不仅庆祝我们走了多远，而且还阐明了我们能够和想要走多远。
第五届首尔建筑与城市主义双年展2025 ...
与社区互动：创造者可以与河北和南部特定地方的物理社区合作，包括新的公寓大楼，历史街区和文化少数群体，或者与通过对食物或音乐的共同热情相连的感兴趣社区。每次对话的目的是捕捉和表达人们对首尔建筑如何影响他们的情感和经验以及未来如何改变生活以改善生活的观点。没有关于四个月期间需要的会议和研讨会的数量的具体指导。这是每个创造者和社区共同决定的。创建艺术品：创作者和社区将创建构成较大Jogakbo挂毯的一部分的单独作品。这些作品将直接与双年展的主题以及如何使建筑物的局外形成从根本上更加人性化。它们可能反映出媒体的混合，包括文本，视觉艺术，摄影和物理元素。创作者将遵循双年展设计团队提供的指导方针，以确保一致性和负担能力，同时保留自己的创作自由来制作非凡的工作。
设计人机共同创造系统时的九个潜在陷阱
人工智能也进入了视觉艺术[7]、创意写作和诗歌[8,9]等艺术领域。更多示例可在“ML x Art”列表1中找到。本次研讨会的征集意见中也提出了一个共同的愿景，即人类创造性地使用人工智能作为工具。从这个角度来看，这些新的交互系统有望通过利用人工智能功能来实现创造力支持工具（CST，[10]）的关键思想。更具体地说，这种支持可以让人类和人工智能扮演许多不同的角色（有关最新概述，请参阅[11]）。例如，这包括使用人工智能作为发散或收敛代理，如霍夫曼[12]所述，即产生或评估（人类的）想法。与此相关的是，Kantosalo 和 Toivonen [13] 强调交替共同创造，即人工智能“取悦”用户和“激怒”用户。此外，Negrete-Yankelevich 和 Morales-Zaragoza [ 14 ] 描述了一组相关的角色，包括将人工智能视为“学徒”，
人工智能时代的艺术
人工智能 (AI) 将影响我们生活的几乎每个方面，并取代我们的许多工作。从某种角度来看，机器非常适合接管自动化任务，而人类对于创造性工作仍然很重要。在本文中，我将批判性地审视这一观点，并考虑人工智能将在典型的创造性活动——视觉艺术的欣赏和创作中发挥重要作用的可能性。尽管对观众来说通常很重要的属性——艺术家的能动性、艺术的独特性和目的可能与人工智能艺术无关，但这种可能性是存在的。此外，尽管艺术最强大的地方在于传达抽象的思想和微妙的情感，但我认为人工智能不需要理解思想或体验情感就能创作出有意义和令人回味的艺术。人工智能是并将越来越成为艺术家的强大工具。审美敏感机器的不断发展将挑战我们对美、创造力和艺术本质的观念。
课程描述指南 2024-2025
艺术调查 AC 年级：9-12 课程编号：01260/01261 1 学分 1 年选修课 先决条件：无 艺术调查是视觉艺术的入门课，也是所有艺术课程的先决条件。学生将体验各种媒介和创作过程。课程将涵盖艺术元素和设计原则以及每种媒介的具体技巧。学生将学习使用一、二和三个消失点进行空间绘画。他们将使用价值、色调和纹理进行渲染，从静物画到想象世界。课程将使用木炭、钢笔、铅笔、油画棒、蜡笔和记号笔。学生将学习色彩理论和设计。将利用木版印刷工艺创建图案。学生将使用粘土、石膏、发现的物体和其他混合媒介进行塑造和构造。通过创作过程，学生将深入了解艺术、艺术史、感知和批判性反思。学生将根据需要购买用品。
4 国际版权问题 - 以及人工智能
Shira Perlmutter：谢谢，Chris。欢迎参加版权局关于国际版权问题和人工智能的网络研讨会。今天的网络研讨会是版权局正在进行的一项计划的一部分，该计划旨在研究人工智能技术引发的版权法和政策问题。我们已经举办了一系列公共活动来探讨这些问题。我们在 4 月和 5 月举行了四次聆听会，听取了各界利益相关者关于他们在文学作品、视觉艺术、视听作品、音乐作品和录音方面使用人工智能的经验。上个月，我们举办了一场网络研讨会，向公众介绍了我们 3 月 16 日的注册指南。当时，我们提供了许多示例，帮助申请人了解如何注册包含生成式人工智能制作的材料的作品。如果您感兴趣但错过了任何这些活动，您可以在版权局网站上找到录音以及我们的注册指南。
2024 UFARS第9章代码列表
200 Voluntary Prekindergarten 201 Education – Kindergarten 203 Education – Elementary General 204 Title II, Part A, Teacher and Principal Training and Recruiting Fund 205 Title III, Part A, English Language Acquisition, Language Enhancement and Academic Achievement 206 Title IV, Part A – Student Support and Academic Enrichment 207 Title V, Part A – Innovative Programs 210 Title II, Part D – Enhancing Education through Technology 211 Education – Secondary General 212视觉艺术215业务216标题I，改善弱势群体的学术成就217掌握掌握218天才和才华270社会科学/社会研究271补救阅读和语言艺术272补救数学273补救措施其他内容领域274学习技能改进275幼儿园个性化教学276基本个性化教学
监测工业生态系统的双重转型
CCI 产业生态系统的特点是，其子行业种类繁多，均以文化价值观和创意表达为基础。它们包括建筑、档案馆、图书馆和博物馆、艺术工艺品、视听（包括电影、电视、视频游戏和多媒体）、物质和非物质文化遗产、设计（包括时装设计）、节日、音乐、文学、表演艺术（包括戏剧和舞蹈）、书籍和出版、广播和视觉艺术。它们大多由大量小型和微型公司以及自由职业者组成。欧洲层面仍然缺乏一个被广泛采用的 CCI 通用定义，各成员国使用不同的定义。再加上特定指标的数据收集机制不佳或不足，以及过时的统计分类无法充分反映该生态系统的多样性，这给提供有关 CCI 的统一监测数据以及生态系统在绿色和数字化转型中的表现带来了挑战。
伦敦大学的访问与参与计划2025-26至2028-29
通过开创性的研究，创新的教学和鼓舞人心的展览，以及通过我们国际知名的收藏的敏感管理，通过开拓性研究，创新的教学和鼓舞人心的展览，将对视觉艺术的理解从现在和世界各地提高了理解。作为一家研究密集型高等教育机构，我们是英国最大的艺术史学家和保护者社区的所在地。有40多名教职员工对从后期到当代数字艺术的受试者进行教学和进行研究，其范围越来越全球。考特尔德是伦敦大学的独立学院，由伦敦大学授予学位。，我们提供了一系列学位课程，从艺术，保护和策展史上从学士学位到博士学位，借鉴了我们举世闻名的Courauld Gallery和Art Collection的资源。我们目前有600多名学生，我们的校友是艺术，文化和商业世界的领导者和创新者，有助于塑造艺术和创意产业的全球议程。艺术的历史大约构成了我们的学生群体的一半，有280-300名学生。
艺术
ARTS GRADE 9 GRADE 10 GRADE 11 GRADE 12 Drama ADA1O ADA2O ADA3M/ADA3O ADA4M/ADA4E Drama – Play writing ADP3M ADP4M Drama- Musical Theatre ADB3M ADB4M Music - (INSTRUMENTAL) AMU1O AMU2O AMU3M AMU4M Music – Guitar AMG2O AMG3O Music- Jazz (Audition required) AMH2O AMH3O AMH4M Music – Vocal/Choral AMV1O AMV2O AMV3M AMV4M Visual Arts AVI1O AVI2O AVI3M AVI4M Visual Arts – Ceramics AWC2O AWC3M AWC4M Visual Arts – Animation AWR3M AWR4M Visual Arts – Media Arts ASM2O ASM3M ASM4M Visual Arts – History of Cinema ADV3M (Hollywood) ADV4M （国际）视觉艺术 - 应用设计AWP3M（雕塑）AWD4M（投资组合）加拿大和世界研究9年级10年级10年级11年级11年级12年级12年级 - 加拿大地理CGC1D或CGC1P加拿大的历史以来1次世界大战以来的历史