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人工智能赋能高校思政课教学改革
摘要：人工智能技术的快速发展给教育领域带来了新的机遇与挑战，作为培养学生综合素质与社会主义核心价值观的重要环节，高校思政课教学需要不断进行改革与创新。本研究基于人工智能赋能思政课教学改革的理念，旨在探索如何利用人工智能技术提升思政课教学效果与学习体验。研究首先分析人工智能技术在教育中的应用现状，其次探讨人工智能在思政课中的应用潜力，随后提出基于人工智能的思政课教学改革策略，包括利用虚拟现实技术、应用智能辅助教学工具增强个性化教学、构建智能化学习管理系统等，最后通过案例分析探究高校思政课教学改革的实施效果。结果表明,人工智能技术的应用可以有效提升思政课教学效果和学习体验,为高校思政课教学改革提供新的思路和方法。
移民领袖如何为美国高校做出贡献
我们首先在这里报道了这一日益增长的趋势，并指出尽管他们的排名越来越引人注目，但没有很好的信息、数据或叙述来记录这些移民领导者发挥的重要作用。人们普遍认为，除了对研究和教学的贡献外，美国校园的移民教职员工和领导者往往在促进创新、双边关系以及美国机构与其他国家机构之间的国际合作方面发挥着重要作用，同时还接待来自其原籍国或地区的国际学生、博士后和访问教师。国际员工和学生群体的存在使机构能够加强其全球排名，并在其校园展示国际化和多样性方面的进步。
高校图书馆服务中 ICT 的使用：案例研究
摘要：信息通信技术 (ICT) 环境的进步为图书馆和信息科学带来了令人难以置信的变化，从而改变了图书馆专业人员的角色和期望。如今，在数字时代，图书馆专业人员的处理和存储工作发生了绝对的变化。用户应该具备计算机、网络、内容管理、信息分析、互联网浏览、数字资源、网站和收集数据的组织方面的知识。重要的是，图书馆工作人员和用户应该根据时代的要求改变和升级自己。本文讨论了新兴变化对学术图书馆的影响，讨论了获得核心能力和新技能以管理现代学术图书馆的必要性。关键词：ICT、大学图书馆、图书馆服务、用户。2022 年 12 月 10 日收到；2022 年 12 月 23 日修订；2022 年 12 月 25 日接受 © 作者 2022。在 www.questjournals.org 上以开放获取方式发布
高校教育环境专家研究：结果与分析
摘要 . 基于对科学资源的分析，认识到教育环境在个人培养、发展和教育中的作用。指出教育环境是这些过程中最关键的因素之一。作者给出了“教育环境”、“高等教育机构教育环境”等概念的定义。作者主张教育环境是个人教育设施系统的观点。强调教育中的环境方法正在改变教学重点，旨在创造和发展教育环境，以满足学生的教育需求。作者评估高等教育机构教育环境状况的技术是有根据的和被认可的，并介绍了该技术的评分量表。该技术建议根据定性（模态）和定量（专业广度、专业饱和度、社会文化强度、一致性、开放性、流动性、信息性）参数对高等教育机构的教育环境进行专家评估。介绍了高等教育机构教育环境的类型（创新型专业教育环境、正规型专业教育环境、务实型教育环境、正规型一般文化教育环境）。对鲍里斯·格林琴科基辅大学学院实验结果进行了分析和解释。三组专家对该学院的教育环境进行了评估，包括学生、教师和家长。尽管不同专家组的评估结果相似，但我们发现它们存在本质区别，这已通过适当的统计方法得到证实。确定了高等教育机构教育环境的整个监测系统和相应的诊断工具的实体化具有巨大的潜力。
15.全球发展倡议下“一带一路”国家粮食安全研讨会.doc
河南工业大学位于河南省郑州市，始建于1956年，1959年开始招收本科生，1981年开始招收硕士生，2013年招收博士生，是河南省人民政府与国家粮食和物资储备局共建高校，入选国家首批“2011协同创新计划”，是教育部“中西部高校基础能力建设工程”和“卓越工程师教育培养计划”建设高校，是河南省首批优势特色学科建设工科高校、河南省特色骨干大学建设高校，是全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体和全国毕业生就业工作典型经验高校。河南工业大学是全国科技创新竞争力百强高校，承担商务部对外援助项目
8.“一带一路”饲料加工技术培训班.docx
河南工业大学位于河南省郑州市，是一所以工科为主，涵盖工、理、经、管、文、农、法、艺等八大学科门类的多科性大学。学校始建于1956年，前身为中央粮食干部学院和郑州机械制造学院。2010年，河南工业大学成为河南省人民政府与国家粮食局（现国家粮食和物资储备局）共建高校。2012年入选教育部“中西部高校基础能力建设项目”。2013年入选国家首批“2011计划”第二批入选单位。2020年入选河南省特色骨干高校。2021年入选河南省“双一流”高校。 2022年入选国家教育部“高等学校优先发展学科”规划高校
一种面向运动想象EEG 信号处理的高效脑机接口芯片
∗ 基金项目 : 国家自然科学基金 (61072135,81971702), 中央高校基本科研业务费专项 (2042017gf0075,2042019gf00720), 湖北
研究论文 基于大数据的高校辅导员学生管理人工智能协同优化机制
本文旨在对运用大数据技术进行高校辅导员学生管理人工智能协同优化机制进行深入研究与分析，将高校协同思想政治工作置于大数据背景下，通过分析其基本内涵与现实变迁，探究高校充分利用大数据资源培育协同育人模式的发展路径，有利于推动高校开展全员、全过程、全方位的精准思想教育与价值引领服务，塑造全面成长的优秀青年大学生。一是科学构建多层次联动的辅导员专业化建设大数据管理平台，规划组织平台技术架构，构建辅导员职业档案云端数据库，从辅导员专业化建设活动宏观层面的组织活动与微观层面的个人活动中提取有价值的信息与数据；二是实现辅导员队伍建设信息资源的整合应用。二是实现辅导员队伍建设信息资源的整合应用，将辅导员群体对职业发展的关注点和辅导员个体对职业能力建设的反馈情况可视化、精准分析、评估，提升辅导员队伍整体建设、个性化教育管理水平和自我提升发展能力。四是在辅导员队伍专业化建设中，应注意大数据应用的科学选择和风险防范，确保数据真实可靠、防控泄密等。