Южно-сахалинский лицей № 1 стал региональной инновационной площадкой в области робототехники
现在，学生可以获得机器人技术、计算机建模、设计和编程方面的知识，该地区学校的教师可以了解该活动领域的工作经验和方法建议。
7 月 10 日，我的朋友兼合著者凯蒂·赫尔·西普涅斯基 (Katie Hull Sypnieski) 在由 English Teacher Vault 主办的 HS 英语教师峰会上谈论了有关 ELL 教学的内容。相信您免费注册后就能知道她演讲的具体时间。您可以免费观看 [...] 期间发生的所有演示文稿
50 sites for students with free time on their hands
当学生完成作业或项目时，他们如何明智地度过额外的时间？这些网站为他们提供了一些学术知识供他们思考。 作为一名教师，我总是有一个问题想要得到答案。 “我已经完成了。现在我该怎么办？”在我教学生涯的早期，我的回答是，“如果你 […]为有空闲时间的学生提供的 50 个网站帖子首先出现在 Ditch That Textbook 上。
Where to Go From “I Don’t Know”: Building Trust Through Authenticity
说“我不知道”感觉像是一个缺陷。这是一个人可以做出的最明智的举动之一。在教育领域，有一种不成文的期望，即从事这一职业就是要了解事物，熟知事物，并且毫不犹豫地了解事物。对于一名老师来说，站在 30 多名学生面前是一件令人畏惧的事情，每个学生都满怀期待地盯着你，等待你的话语 […] 这篇文章《从“我不知道”去哪里：通过真实性建立信任》首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
From Restriction to Integration: Practical Strategies for Embracing AI in Online Courses
高等教育政策研究所 2025 年的一项调查发现，现在 92% 的大学生在学习中使用人工智能工具，高于前一年的 66%（Freeman 2025）。对于在线教育工作者来说，问题已经从是否允许人工智能转变为如何设计鼓励深度学习的课程，无论人工智能的作用如何。以下策略基于 […]从限制到整合：在在线课程中拥抱人工智能的实用策略，该文章首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
有没有觉得针对教师的人工智能培训要么太长、太模糊，要么根本不适合您忙碌的一天？您并不孤单——大多数教育工作者都在努力寻找既尊重他们的日程安排又能产生真正的课堂影响的专业发展。想象一个程序，它是一口大小的、免费的，并且围绕您已经使用的工具构建，例如 Gemini for Education 和 NotebookLM。这正是新的 Google AI 教育者系列提供的功能。在这篇文章中，您将了解如何将 10-15 分钟的课程纳入准备阶段，并获得展示具体 AI 增强教学策略的数字徽章。您还将了解该系列如何符合 ISTE+ASCD 标准，为您提供直接与地区领导交谈的证书。此外，非顺序设计意味着您可以选择
Portland State University budget plan would cut 52 jobs
该大学的美国大学教授协会分会猛烈抨击了官员们 3500 万美元的赤字预测，并誓言要对抗教师裁员。
Annual Showcase Highlights University-Community Collaborations
参与人文网络将教师、学生和社区合作伙伴聚集在一起，庆祝通过研究、教学和创意工作满足当地需求的项目。年度展示亮点大学与社区合作的帖子首先出现在《今日雪城大学》上。
How Do AI Content Authoring Tools Improve Publisher Productivity?
Elena Giavasoglou，一位年轻的 TEDx 演讲者，强调学生从情感中学习，而不是通过语言，而且人工智能（还）还没有准备好取代人类教师。现实情况是，它也无法取代人类课程开发人员。该技术可以为 K-12 出版商提供竞争优势的领域 [...]阅读更多...
Explicit & Implicit Vocabulary: Mastering the Two-Part Approach
TLAC 很高兴与大家分享由我们的同事 Alonte Johnson-James 撰写的最新即插即用以及这篇博文。学生理解的最大障碍往往是单词知识或词汇。教师支持学生能力的最大障碍通常是了解帮助学生使用的最佳方法......后显性和隐性词汇：掌握两部分方法首先出现在“像冠军一样教学”上。
How I Lastly Made It to the UFC After YEARS of Rejections!
他们一遍又一遍地表示不会……但我还是坚持再来。这就是坚持不懈让我进入 UFC 的故事。观察迈克尔·约翰逊 (Michael Johnson) 从被 The Final Fighter 拒绝到在 UFC 中征战 25 场比赛的 12 年历程。他的故事不需要鼓舞人心！在这段视频中，一位 UFC 选手分享了他从准备餐桌和调酒到在 UFC 中创造它的旅程。他讲述了平衡教师、工作和综合格斗教练的不懈努力，《最后的战士》的多次拒绝，以及最终突破的帖子《我是如何在多年的拒绝后最终进入 UFC 的！》首先出现在特种部队新闻上。
Fueling a Love of Learning Through Discovery
让我们考虑一下您每天花多少时间用于信息收集。我们滚动浏览我们认为必要或重要的项目——“不知道”的感觉是一个强大的动力。它激发好奇心并促使我们填补知识空白。这个过程本质上不仅仅是机械性的，而且是一种机械性的过程。伴随着一种兴奋感和成就感。 [...]通过发现激发对学习的热爱的帖子首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
From Restriction to Integration: Practical Strategies for Embracing AI in Online Courses
高等教育政策研究所 2025 年的一项调查发现，现在 92% 的大学生在学习中使用人工智能工具，高于前一年的 66%（Freeman 2025）。对于在线教育工作者来说，问题已经从是否允许人工智能转变为如何设计鼓励深度学习的课程，无论人工智能的作用如何。以下策略基于 […]从限制到整合：在在线课程中拥抱人工智能的实用策略，该文章首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
A New Budget? Well Phil Made Sure Not To Give Teachers Backpay.
首先，“平均”一词意味着并非所有人都获得相同的加薪。其次，教师不会被拖欠工资。来自北卡罗来纳州新闻专线：“加薪不会追溯，而是从 7 月 1 日开始的预算年度开始。教师和国家雇员也将根据他们的工资获得奖金。”
California needs to double down on attention to math, researchers say
当学生在早期成绩落后时，他们很少能赶上；缺乏教师指导会导致绩效低下。
Title I, Title III, and ESSA Section 1003 can all fund the same student - here's how:
$15.6B第一章针对弱势学生的年度联邦支出NCES，2022 财年$890M为英语学习者提供的第三章年度公式补助金教育周/美国教育部，20247 每个州第一章资金的% 保留用于第 1003 条学校改善 ESSA，第 1003 条为什么这很重要：一名学生，三个资金来源这是大多数家长甚至许多教师的东西不知道：在低收入学校就读的一名英语学习者学生可能有资格同时获得三个不同联邦资金流的支持。不是其中之一。所有这三个项目。Title I、Title III 和 ESSA 第 1003 部分这三个项目各自的存在是为了帮助不同类型的学生。但对于高需求学校的英语学习者 (EL) 来说，这些类别是重叠的。这种
At UMich, nearly half of professors feel pressured to censor themselves: survey
密歇根大学最近的一项调查显示，超过 40% 的教师感到有压力审查自己的教学，特别是围绕多样性、公平、包容性和美国政治等话题。
