What do we want? Mergers! When do we want them? When we know how…
本博客由知识交流独立顾问 Mark Gray 友情撰写。在与财务可持续性进行角力时，大学理事会和副校长必须采取一系列可能的补救措施，从完全关闭商店到有选择地、希望有针对性和合乎逻辑的削减，再到对其机构财务进行挑剔的改变的组合[…]帖子我们想要什么？合并！我们什么时候需要它们？当我们知道如何……首先出现在 HEPI 上。
What did Symbiosis IHE 2026 aim to deliver for India’s TNE space?
Symbiosis 国际大学副校长 Vidya Yeravdekar 博士分享了 2026 年 4 月 9 日至 11 日举行的为期三天的高等教育国际化会议的见解，以及该会议旨在为印度跨国教育领域实现的成果。这篇文章 Symbiosis IHE 2026 旨在为印度的跨国教育领域实现什么？首先出现在 PIE 新闻上。
ECA partners with Birkbeck on India campus push
澳大利亚教育中心 (ECA) 通过与伦敦大学伯贝克学院建立新的合作伙伴关系，扩大了其全球校园网络，支持建立班加罗尔校区，作为将英国和澳大利亚大学纳入印度教育版图的一部分。ECA 与伯克贝克学院合作推动印度校园建设的消息首先出现在《PIE 新闻》上。
From Ladder To Lattice: How Employees, HR, And AI Are Redefining Growth At Work [eBook Launch]
职业阶梯真的消失了吗？什么将使组织在下一个工作时代具有竞争优势？本报告深入探讨了我们如何重新定义增长以及领导者如何为未来做好准备。这篇文章首先发表在电子学习行业。
Multiple-Choice Questions: A Strategic Guide For L&D Leaders
探索如何为企业学习设计有效的多项选择题。包括类型、示例和专家策略，以提高评估质量和学习者成果。这篇文章首次发表在电子学习行业。
Creating a Calm Classroom: 6 Stress-Free Strategies
通过简单的装饰、组织和管理策略创建一个平静的教室，以支持学生的注意力、幸福感和学习。
Designing for Depth: When High Achievement Isn’t the Whole Story
在大多数教室中，我们依靠成绩、准确性和完成的作业等可见指标来告诉我们学习是否正在进行。
Readers Respond on Evening Classes
读者对晚间课程的回应Sara Brady星期五，04/17/2026 - 03:00 AMHybrid，在学生家长学习的同时为学生的孩子提供食物。作者：Matt Reed
Who Gets a Guggenheim? This Professor Has an Answer
谁拥有古根海姆美术馆？这位教授有答案艾玛·惠特福德周五，04/17/2026 - 03:00 AME教育和公共政策教授多米尼克·贝克研究了 30,000 名奖学金获得者，以确定机构隶属关系对决定谁获得奖学金的影响力。作者：艾玛·惠特福德
A ‘Legal Movement’ Against Campus Antisemitism
反对校园反犹太主义的“法律运动” Sara Weissman星期五，04/17/2026 - 03:00 AMS在路易斯·D·布兰代斯中心会议上讨论了如何利用民权法来打击校园反犹太主义。根据法律和解，哈佛大学被要求主办这次会议。署名：Sara Weissman
Gratitude Tour: Carl and Nancy Frye
卡尔·弗莱 (Carl Frye) 是我 1998 年来到蓝岭学院时认识的第一批同事之一。直到冬天我才开始执教，但作为体育总监，他在那年 8 月的开幕教师会议上欢迎我来到学校。他已经是蓝岭的传奇人物，但[…]后感恩之旅：卡尔和南希·弗莱首先出现在教育者室。
Beyond Engagement: Why Higher Education Must Start with Meaning, Not Modality
各学科的教师继续尝试新的教学策略来解决学生的参与问题——翻转课堂、主动学习、灵活的评估和模式选择。然而许多人仍然报告相同的结果：参与但没有所有权。学生完成任务，但学习常常是外在的——是对他们做的事情，而不是他们声称的事情。这表明挑战可能不在于教学法本身，而在于意义何时进入[…]《超越参与：为什么高等教育必须从意义开始，而不是形式》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Mathsconf40 昨天在德比举行。我认为写一篇简短的文章来向我的读者更新我学到的一些东西可能会有所帮助。我很喜欢 Joe Berwick (@berwickmaths) 关于 A Level 统计教学的课程。我的学位是在伦敦大学学院获得的统计学学位（实际上我学的是 SORMS，这类似于沃里克大学的莫尔斯电报——这是我们 13 年级学生中很受欢迎的课程），所以我教了很多统计学，包括
Stop Love-Hating ASU+GSV. Plus, This Sector Is Not Ready To Adopt AI.
今天是 4 月 17 日。 1907 年的这一天，埃利斯岛迎来了有史以来最繁忙的一天，超过 11,000 名新美国人来到这里。即将到来的景点 下周周三，你可以在哈佛大学政治研究所找到我和玛格丽特·斯佩林斯。周一，我将在 UVA 与 Amber Northern 讨论她的新报告，该报告概述了……继续阅读“停止对 ASU+GSV 的又爱又恨。另外，这个行业还没有准备好采用人工智能。”
Beyond the Quick Fix: Building Systems for Longitudinal Success
变革的必要性不再是一个争论的问题，而是一个不可避免的现实。为了摆脱临时修复的文化，地区、组织和学校必须实施一个全面的蓝图，解决眼前的挑战，同时为长期发展奠定基础。可持续变革需要一个系统，而不仅仅是孤立举措的集合，而是一个将创新教学、领导力和包容性融入组织结构的结构化框架。最近，我在我的播客《拆开背包》中详细讨论了这一点。这种系统性方法确保所有努力都是纵向的和基于研究的，有效地以证据为基础，为改善学习成果提供一致的途径。为了创造一个让每个学生都能茁壮成长的环境，教育工作者必须从头开始重新构想他们的方法，实施持久变革的全面蓝图。该蓝图被定义为教育转型系统（SET），它将领导力和教学的各个方面都建立
Google’s NotebookLM Just Got a Big Update — Here’s What Teachers Should Know
您准备好彻底改变您的教学体验了吗？ Google 的 NotebookLM 刚刚经历了迄今为止最重要的更新，将其从一个简单的工具转变为课堂工作流程的重要组成部分。想象一下，上传你的单元计划，只需几秒钟，人工智能主持人就你的小说研究主题进行辩论，并能够打断他们提出后续问题。这不仅仅是一个梦想，而是 NotebookLM 的新现实！通过升级的功能（例如可轻松生成内容的三栏 Studio 面板），您现在可以创建符合您的课堂风格的幻灯片、电影视频概述和信息图表，同时节省宝贵的时间。此外，新的交互式音频功能使学生能够积极参与材料，将被动聆听转变为动态学习。您甚至可以将 NotebookLM 直接与 Go
Robert Hubbell: The Debacle in the Negotiation with Iran
Robert Hubbell 是一位消息灵通、富有洞察力的博主，拥有大量追随者。在这篇文章中，他对过去24小时的主张和反主张进行了梳理。他写道： 在物理学家埃尔温·薛定谔提出的一个著名的思想实验中，盒子里的猫的生死命运是由随机放射性衰变决定的 […]
Reason #23 To Put #KidsOverCorporations – The Need for More Teacher Input in Educational “Reform”
您可以在桌子“旁边”，也可以在桌子“上面”。对于北卡罗来纳州的教师来说，还有许多其他介词可以识别立法过程和教师输入之间的关系，例如“桌子下”、“桌子上”“没有”位置或“桌子后面”。作为一名经验丰富的公立学校教师，当...继续阅读#KidsOverCorporations 的原因 #23 – 需要更多教师投入教育“改革”
