机构名称：
¥ 2.0
基于实施反馈图表、辅导日志、PLC 日志和年终调查的开放式回答得出的定性结果：• 教师们报告说他们重视课程，看到学生参与度更高，并改进了他们的教学实践。• 许多（但不是全部）教师观察到学生技能的增长。• 教师们报告说许多学生在年初没有做好准备。• 许多教师报告说在节奏方面有困难。• 一些教师报告说学生在理解写作提示方面有困难。• 大多数教师报告说他们修改了和/或补充了课程。• 辅导和 PLC 会议被视为积极的。• 辅导员报告了不同程度的实施和参与度，课堂上学生的水平范围很广，并且一些教师在评估学生作业时遇到困难。• 当同事对教学和 ERWC 有不同的看法时，教师很难进行 PLC 协作。
项目可持续性和规模的战略规划
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