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土地确认书，但有时会缺少重要信息。它还会写错信息，例如写错土著民族，或添加其他不正确的信息，例如非本地土著语言。 • 学生们还注意到，人工智能生成的内容可能不够人性化。将土地确认书个性化，包括一些与确认目的有关的观点或背景，是我们讨论过的对撰写土地确认书很重要的要素之一。我们注意到，人工智能很难使土地确认书个性化，因此一些学生评论说它无法“像人类一样”写作。 • 学生们写道，Microsoft Copilot 创建的土地确认书听起来不像写它的“学生”。当我们要求它像四年级学生一样写作时，一些学生在讨论中回答说，人工智能创建的土地确认书太详细，而且有四年级学生不知道的高级词汇。一些学生提到人工智能可以为你创造一些东西，但这项工作并不总是最好的。我们并没有开始讨论使用人工智能的道德问题，但这可以作为课程的延伸。• 这些学生画了一幅画，画中一个人在集会期间分享他们的土地确认——这是学生在学校听到土地确认的最常见场合。当将其与 Microsoft Copilot 创建的图像进行比较时，他们发现它包含了大量土地、动物和人的图像——而不是一张展示你如何处理土地确认的图像：即分享它。
人工智能和数字素养教学和学习故事 - Gov.bc.ca
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