机构名称：
¥ 1.0
人工智能 (AI) 在各个领域的广泛应用日益增长。AI 被定义为能够代替人类的类似人类的自动化，能够基于某种程度的智能来执行许多功能。在教育领域，AI 提供了强大的教学工具，有助于提高教学质量。鉴于 AI 在教育领域的必然进步，本研究旨在根据各种人口统计因素调查教师的 AI 焦虑水平。为此，AI 焦虑量表被改编为土耳其语，这使得模型与数据很好地吻合，从而提高了结构效度。此外，量表的信度系数显示出教师对项目的回答具有一致性的有力证据。在社会技术盲点维度上，男女教师没有表现出任何显著差异。然而，在学习、工作替代、AI 配置维度和总体量表方面，女教师对 AI 的焦虑程度高于男教师。此外，根据教师的学位水平没有观察到差异。此外，教师的焦虑程度与教师的年龄和教学年限无关。
Terzi, R. (2020)。人工智能的改编
主要关键词
相关文件推荐
