机构名称：
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第一阶段是诊断性评估，也称为综合需求评估、学校审计、学校质量评估和入学准备评估 (SRA) 等。在此阶段，学校的优势和挑战清单会按照评分标准或框架进行规划。团队会考虑定性和定量证据，并决定重点解决导致学生成绩不佳的两到四个挑战。在第二阶段（根本原因分析），学校团队会追踪导致成绩不佳的原因。在第三阶段（策略和目标），学校团队会制定一项策略，该策略定义为一组协调一致的活动，如果制定并实施，学校将通过解决这两到四个挑战朝着目标迈进。在最后阶段（可管理的行动计划），团队会就谁将在何时做什么达成一致，以达到表明目标进展的里程碑。行动计划将根据实施、改进和影响数据不断进行审查和修订。
制定学校改善计划的路线图
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