机构名称:
¥ 1.0
关键活动 1:ELA 团队从课堂和本地评估中获得的定性观察和定量数据,以确定不同年级和同一年级课程之间的差距。纵向/横向衔接会议的会议记录。关键活动 2:培训签到表、季度前/后调查数据,要求个人反思和确定需要培训的领域。教师实施新课程水平的现场数据。此外,在时间允许的情况下,使用课程培训师和教学教练确定的“寻找”最佳实践协议进行同行观察。关键活动 3:培训签到表、初步调查以确定阅读/写作研讨会需要培训的领域。利用“寻找”阅读/写作研讨会的最佳实践协议进行行政现场调查。测量频率负责更新数据的人员