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微塑料与游客流量的关系：加尔维斯顿岛海滩中庭 II Melissa Benningfield - UHCLTeach，休斯顿大学克利尔莱克分校调查项目，旨在寻找人类活动增加与加尔维斯顿海滩微塑料数量之间的关系。多海滩调查比较了加尔维斯顿岛海滩的随机样本，以确定是否存在显着相关性。可能应用于中学科学课堂作为基于项目的学习。培养 STEM 驱动的思维方式艺术比赛中庭 II David Moya - UHCL 艺术系 UHCL 学生被鼓励以“拥有 STEM 思维方式”为提示创作艺术作品。具有 STEM 思维方式的人通过科学、技术、工程和数学在他们生活的世界中寻找价值和相关性。作品由艺术家选择以 2D 媒体创作，以提供广泛的自由。Busy Hands 1213 Joy Lynn Sloan 和 Doris Tomas - 能源教育基金会 让学生参与学习过程需要想象力和精心规划。我们的制作和带走研讨会将提供 STEM 策略，可用于帮助教师根据三种主要学习风格区分学习体验，以满足学生的个人学习需求。这些策略将增强和促进 STEM 的四个 C：协作、沟通、创造力和批判性思维，以训练大脑创造有组织的思想和检索信息的方式。与课程相关的 MakerSpace：面向全校的 STEM 1215 Joey Segura 和 Tania Castillo - Brookside Intermediate，Clear Creek ISD 为什么 STEM 应该停留在科学和数学课程中？在我们的课程中，来学习如何打破障碍，将 STEM 和 MakerSpace 的奇迹融入核心课程及其他课程！与会者将创造并利用宝贵的资源，将 STEM 带给所有人！
第八届大休斯顿地区 STEM 大会
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