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3.1*儿童有机会做出提供者批准的选择，并使用提供的材料探索他们的利益。3.1A*孩子在早晨至少60分钟和下午至少60分钟的时间指导自己的免费比赛。3.1B*自由游戏在室内和室外发生，天气允许。参考文献：Aras，S。（2016）。幼儿教育中的免费比赛：现象学研究。早期儿童发展与关怀，186（7），1173-1184。 https://doi.org/10.1080/03004430.2015.1083558 Deci，E。L.，＆Ryan，R.M。（1980）。内在动机过程的经验探索。在L. Berkowitz（编辑。），实验社会心理学的进步，13，3980。学术出版社。https://doi.org/10.1016/s0065-2601（08）60130-6 Green，K。B.，Mays，N.M.，Nicole，M.，Jolivette，K。（2011）。做出选择：改善行为有挑战行为的幼儿行为的一种积极行为，超越行为，20（1），25-31。 https://eric.ed.gov/?id=ej949524 ivrendi，A。（2020）。幼儿老师在自由游戏中的角色。早期，40（3），273-286。 https://doi.org/10.1080/09575146.2017.1403416 Politser，P。（2008）。神经经济学：做出选择的新科学指南。在线牛津奖学金。http://www.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195305821.0 01.000 Vygotsky，L.S。（1930/1978）。社会上的思想：更高心理过程的发展。哈佛大学出版社。 Whitebread，D。（2017）。 免费游戏和儿童心理健康。 教师大学出版社。哈佛大学出版社。Whitebread，D。（2017）。免费游戏和儿童心理健康。教师大学出版社。柳叶刀儿童和青少年健康，1（3），167-169。https：//doi.org/10.1016/s2352-4642(17)30092-5 Harms，T.家庭儿童保育环境评级量表（第4版）。
指导儿童的活动3.1*儿童有...
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