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培训课程概述了第11块
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学习如何提供高质量的反馈，作者：6i赞赏学生对反馈的反应可能会因各种社会因素而有所不同（例如，反馈包含或孩子年龄的信息）。6J脚手架自我评估通过与学生共享模型工作，突出了关键细节。使标记可管理和有效：6M与同事合作，确定有效的标记和替代方法提供反馈的方法（例如，使用全班反馈或支持良好的同伴和自我评估）6n在课程中使用言语反馈代替书面反馈。6o理解书面标记只是一种反馈形式。

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