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为了实现预期的学习成果B和D，基于研究的小组研讨会和网络辅助测验是为了增强学生对从讲座中获得的发展心理学知识的理解，网络辅助的可交付成果和分配的阅读。这些方法既被视为讲座的补充，又是增强学生整合和内在化的自学习工具。研讨会/教程小组，应在一个学期开始时组成大约3至4名学生，以促进一个基于研究的研讨会小组演讲和项目报告写作的准备和团队合作。必要时由学科讲师和研讨会讲师提供咨询。研讨会/教程讲师在研讨会/教程期间和之后向个别学生和小组提供反馈。进行基于网络的评估和练习测验后，可以为每个学生提供及时的反馈。评估方法与预期的学习成果对齐
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