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学习目标来自上述标准/指标/目标。它们应该用清晰简洁的语言写成，概述课程结束时可观察和可衡量的行为结果。如果有不止一项技能，则写多个目标。确保这些目标符合标准的分类法，这也应该反映在评估中。确保包括技能而不是学习任务。陈述本课中涉及的每个学生的 IEP 目标。Lumen Learning：编写目标 Marzano（2000）的新分类法修订的布鲁姆分类法视频，关于根据 NE 州标准编写目标/指标。先前的知识/学习计划和实践的顺序反映了对先决知识的理解。先前的知识特定于课程计划目标。未来知识确定与当前目标相关的目标。
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