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参与 - 学生有足够的时间完成学习活动并实现课程的学习目标？- did学生可以安全地成为自己的真实自我，以充分参加学习活动？为什么或为什么不？- 学生有多种方式进行交流和导航课程吗？- 谁参加课堂？谁没有？谁讲话？谁听了？为什么？- 如何在学习环境中分发“权力”？- 我实施了哪些策略来鼓励所有学习者分享他们的观点？- 当占主导地位的声音沉默其他声音，尤其是从股权占用群体中的学习者时，我该如何做出回应？
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