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摘要 近年来，学术界对从比较政治经济学角度研究教育、培训和技能形成的兴趣日益浓厚。本文旨在为成人学习系统政治经济学这一新兴领域做出贡献，该领域旨在了解成人学习系统中跨国多样性的原因和后果。本文通过回顾最近的研究以及比较经济学和比较政治学领域出现的不同类型学来介绍这一跨学科研究方向，这些研究与成人学习系统的研究有关。基于 PIAAC 数据的跨国有组织成人学习模式的实证证据表明，现有的类型学不足以解释跨国模式。本文讨论了一些促进成人学习参与的具体制度特征，并指出了支持有效成人学习系统的条件和政策。
成人学习系统的政治经济学
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