摘要 在双语环境中长大正变得越来越普遍。然而，我们对这种丰富的语言环境如何影响儿童大脑的连接知之甚少。儿童和成人的行为研究表明，双语经验可能会提高执行控制 (EC) 技能，例如抑制控制和注意力。此外，语言相关和 EC 相关大脑网络的结构和功能 (静息状态) 连接增强与双语成人的执行控制增强有关。然而，双语因素如何在大脑发育早期改变大脑连接仍不清楚。我们将结合双语儿童的标准化注意力测试和结构和静息状态功能磁共振成像 (MRI)。这项研究将使我们能够通过研究以下问题来解决语言学和发展认知神经科学中的一个重要研究领域：双语经验是否会调节儿童语言相关和 EC 相关网络的连接？静息状态大脑连接的差异是否与 EC 技能（特别是注意力技能）的差异相关？双语相关因素（如接触两种语言的年龄、语言使用和熟练程度）如何影响大脑连接？我们将从两组英语-希腊语双语儿童（20 名同时双语儿童（从出生开始接触两种语言）和 20 名连续双语儿童（3 至 5 岁之间接触英语）和 20 名 8-10 岁的英语单语儿童）收集结构和功能 MRI 以及 EC 和语言技能的定量测量。我们将比较单语者和双语者之间的连接测量和注意力技能，以检查双语接触的影响。我们还将研究双语因素在多大程度上预测 EC 和语言网络中的大脑连接。总体而言，我们假设连接和 EC 将在