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对于那些由于课堂干预而无法取得令人满意进展的学生，学区将需要转向书面推荐过程，以进行全面的评估资格。推荐包含将有助于多学科团队（MDT）制定评估计划的信息，该计划将确保进行全面的评估，以解决整个干预过程中观察到的问题。注意：有关转诊和评估过程的完整信息，请参见NDDPI文档指南：NDDPI特殊教育网站上的评估过程。父母是MDT的重要成员。在干预过程的过程中，应告知父母所观察到的担忧以及建议解决这些问题的干预措施。鼓励学校通过学校对干预措施（RTI）过程，多层支持系统（MTSS）或建筑水平支持团队（BLST）的反应，告知父母孩子的干预进展。
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