在大学中教导和学习英语的过程通常会在实现学习目标的努力中遇到障碍。经常出现的障碍是学习计划不足，因此它会影响学习过程的材料和实施，而学习过程有时不符合学生所研究的科学领域。看到这一点，通过根据学生学习英语的需求进行需求分析来计划学习非常重要。本研究旨在根据四个基本技能来分析学习英语的需求，并识别和描述护理学生对英语的掌握需求。这项研究是使用定性描述方法进行的。这项研究的目的是Stikes Notokusumo的第一年护理学生。获得的数据表明，学生学习英语的目的和动机是支持学术发展并能够说英语。虽然他们的主要障碍是在词汇掌握和对语法的理解方面。对英语学习需求的分析结果得出的结论是，要提高英语技能，尤其是对于护理专业的学生，​​需要说话和强调语法和词汇的重要性。