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摘要：本研究旨在分析基于技术的学习对数字时代学生参与度和成绩的影响。信息和通信技术的发展改变了学习和教学的方式，因此大学需要采用更符合数字时代学生需求的新方法。本研究采用定量方法和调查设计，从参与各种学习计划的基于技术的学习过程的 200 名学生收集数据。所用工具包括一份问卷，用于测量学生的参与程度，以及分析学业成绩以评估他们的成就。研究结果表明，基于技术的学习显著提高了学生的参与度，无论是在课堂上的积极参与，还是与同学和讲师的互动。此外，在学习中使用技术也有助于提高学生的学业成绩。这些研究结果表明，高等教育中的技术整合可以成为鼓励学生更深入参与和取得更好成绩的有效策略。本研究建议更广泛、更有策略地实施基于技术的学习，以提高数字时代的教育质量。
基于技术的学习对学生参与度的影响和
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