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Finley今年15岁，九年级。他患有脑瘫，糖尿病，智力障碍，并使用轮椅。Finley每学期参加两到三个通识教育课程，并在个性化的教育计划（IEP）中有几个住宿和支持，以确保他可以成功访问课程并与同龄人一起参加。他在阅读，数学，写作，言语和生活技能方面获得特殊教育服务。Finley独立使用iPad来满足他的学术需求。通常，他喜欢与计算机和技术有关的任何事情。他是一个狂热的视频游戏玩家。他还参加了篮球和曲棍球队的特奥会。Finley参加了以人为本的计划，并分享了他想在高中毕业后找到一份工作，与室友住在一起，并有几只狗。Finley说他想在宠物店或狗登机设施工作。Finley说他想在宠物店或狗登机设施工作。
二级过渡计划 - 案例研究
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