(A) 在 (b) 小节所述学术领域的学习经历平衡;(B) 在 1 至 5 年级,按照 IC 20-30-5-14 的要求,通过职业意识模型向学生介绍工作价值观和基本的就业概念;(C) 在 6 年级,按照 IC 20-30-5-14 的要求,通过初步职业信息模型关注与学生兴趣和技能相关的职业选择;(D) 探索性活动;符合根据 IC 20-31-3 制定的学术标准和本规则第 0.6 节中的一般原则;(3) 培养学生运用学科技能解决个人、学校和社区问题的能力;(4) 适合研究确定的学习者发展特征;(5) 帮助学生为成功完成 Core 40 高中课程做好准备;(6) 整合印第安纳州学术标准中描述的适当技术;(7) 包括学生可通过以下方式获得的实践经验: