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摘要 本研究旨在描述登巴萨-巴厘岛双语幼儿园使用的礼貌策略类型。本研究采用定性研究，采用四种工具，包括研究人员作为主要工具、观察表、录像机和访谈指南。研究结果表明，英语母语 (ENS) 教师主要使用积极礼貌策略来激励学生在教学和学习过程中与学生的关系更密切，而不是直截了当的公开策略、隐晦策略和消极礼貌策略。然而，由于学生的年龄和需求，无法找到不说一句话的策略（不要做 FTA），他们需要一个积极的沟通环境，因为这会影响他们的社会情感发展。关键词：双语；英语母语；礼貌策略介绍
