机构名称：
¥ 4.0
●围绕着真实的问题构建课程，与学生的兴趣，社会/家庭背景和社区知识有关。●为学生提供多种选择，以表示他们如何表示自己的理解（例如多感官技术/视觉辅助工具；图片，插图，图形，图表，数据表，多媒体，建模）。●为学生提供与类似背景的人建立联系的机会（例如通过数字工具（例如Skype）进行对话，社区的专家帮助项目，期刊文章和传记）。●提供多种分组的机会，让学生分享自己的想法并鼓励在各种背景和文化之间工作（例如多种表示和多模式体验）。●吸引学生采用各种科学和工程实践，为学生提供多种切入点和多种证明自己理解的方法。●使用基于项目的科学学习将科学与可观察的现象联系起来。●围绕解释或解决基于社会或社区的问题的学习。●为ELL学生提供多种扫盲策略。●与课后计划或俱乐部合作，以扩大学习机会。●使用UDL原理（http://www.cast.org/our-work/about-udl.udl.html#.vxmoxcfd_ua）进行重组课程。
Bloomfield公立学校环境科学9年级
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