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摘要 - 这项研究的目的是1）研究本科生的线性编程学习单元的管理，2）开发和验证学习模型的质量； 3）检查该模型对拉贾曼加拉技术大学Suvarnabhumi的24年本科生的影响。这项研究是一项研究与发展研究。研究工具包括学习管理模型，课程计划，课堂观察表和计算思维评估工具。使用百分比，平均值，标准偏差和t检验分析数据。研究结果如下：1）学习管理的特征是协作学习，研究，计划，实践，扩展学生的概念以总结数学概念并评估结果。指导，刺激学习，支持，促进和加强学习的学习。
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