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摘要。在本文中，我们描述了针对居住在荷兰的年轻人（16至25岁）的公众参与活动的设计过程，该活动旨在减少参与者的心理距离与海平面上升。我们对多个官员进行了活动，包括在科学节和职业教育课堂上进行，并对117名参与者的影响度量进行了统计分析。基于分析和观察，我们得出的结论是，无论他们的科学资本水平如何，活动都与我们的目标受众共鸣。我们建议一种基于设计的搜索方法非常适合开发类似的活动，并建议专注于个人相关性，实用性和公共参与活动中的可及性。尽管游戏在参与者中产生了良好的共鸣，但影响可能会在不同的教育或文化背景下有所不同，特别是在与海平面上升的互动较低的情况下。
设计和评估有关海平面上升的公共参与活动
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