机构名称：
¥ 2.0
摘要：本研究旨在研究教师候选人对包容性教育的认识。使用收敛的平行混合模式进行了此混合方法研究。该研究的定量部分样本包括由标准抽样确定的教育学院中的708名教师候选人。该研究的定性部分的研究小组是从这些参与者中选出的14名教师候选人（职前教师）。研究数据是针对包容性教育和访谈表的意识量表收集的，以评估包容性教育课程。通过描述性和推论统计数据分析了量表数据，并通过内容分析分析了半结构化访谈数据。结果表明，教师候选人的包容性教育的认识处于温和的水平。此外，接受全包教育培训的参与者的意识水平高于没有的参与者，与男性参与者相比，女性参与者的意识更高。访谈结果表明，对全包教育的培训增加了教师候选人对历史的认识，目标，其所包含的学生及其应用。根据研究的结果，建议在服务之前和期间扩大给教师提供的包容性教育。
调查教师候选人对包容性
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