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这三个学科的第一路比较表明，意图中的挑战和潜力是行动的主题。这既意味着在其跨学科兼容性中显示行动水平的困难，以及不同的参与者（日常生活，用户和戏剧人物中的人）的难度正是因为他们的不兼容是为了确定要求。这又为纪律对象提供了新的启示，并允许在进一步的研究中重新调整示例的各个概况。我们如何识别行动意图？哪些标准使我们能够在语音或可视化中认识到在文本或图像中表达的意图甚至是什么意图？与许多不同学科进口的论文有关，从三个学科的角度来看，一方面，一方面是理论和实践之间的比较，另一方面，文本和图像在另一方面进行比较：与此同时，哲学，可视化和戏剧分析是结合处理的。
行动哲学及其与互动可视化的关系和莫利尔的剧院
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