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此处介绍的报告是科学，技术，工程和数学（CL4STEM-E）扩展项目中教师能力建设的连接学习的结果，该项目的目的是增强二级STEM教师在课堂实践中促进具有包容性和公平（HOTIE）的高阶思维的能力。CL4STEM项目由国际发展研究中心（IDRC）资助，该项目由全球教育知识与创新交易所（GPE-KIX）资助。这是Samtse教育学院（SCE），尼日利亚的易卜拉欣·巴达马西·巴巴吉达大学Lapai（Ibbul）与坦桑尼亚开放大学（OUT）之间的一项南南合作，并在印度孟买的塔塔社会科学学院（TATA Social Sciences（TAT）的技术支持下。财团合作伙伴策划了特定于主题的，情境化的开放教育资源（OER）模块，以支持教师的专业发展，以改善其知识，态度和实践（KAP）。这些OER是根据塔塔社会科学研究所（TISS）在印度实施的连接学习计划（CLIX）模型进行了策划的。
CL4STEM-E报告
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