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出勤数据审查协议有助于确定需要额外支持的家庭，以确保孩子定期上学。最初确定了家庭，我们团队的成员使用多种方法来联系并讨论现有的障碍和挑战。在整个信息收集过程中，与家庭的支持关系得到了培养，以制定旨在满足家庭需求的特定计划。与家庭合作是成功实施这些计划的核心。与标题IX-A协调员，特殊教育主管和建筑物校长合作，为需要在这些领域提供的任何需要差异化支持的学生制定和实施计划。为了支持基础学术和社交技能的发展，开发和实施了基于建筑的干预措施。通过建筑物级专家和管理员在协作年级会议中，在协作年级会议中不断地监控并故意测量获得新技能的水平。描述需要进行哪些支持，培训或后勤工作，以确保命名策略
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