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排除学科的声明
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2016年关于幼儿环境中驱逐和暂停政策的政策声明（美国卫生和公共服务部以及美国教育部）强调了这些做法的普遍性，种族和性别之间的差异以及与幼儿停职和驱逐的负面结果。将儿童从早期的护理和教育计划中脱离，破坏了人际关系，剥夺了儿童丰富经验，并破坏了家庭为稳定所依赖的护理。经历停职或开除的年幼儿童比其他孩子重复一年级，辍学并面临监禁的可能性更大。数据还显示出与其他儿童相比，数量不成比例的非裔美国人和西班牙裔男孩被暂停或开除的趋势一致。这是公平的关键问题，因为儿童被排除在旨在满足和满足他们需求的服务之外。

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