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UCP的新发现学习中心与家人合作，在尤蒂卡和罗马以及该地区的其他地方提供出色的学龄前教育服务。儿童遵循一个结构化的例行程序，可以指导他们的日常活动，并有助于为幼儿园做准备。教室专注于通过与人，材料和思想的动手经验为世界了解世界，鼓励他们思考，想象和解决问题。教室既集成又不集成。在综合教室中，有识别的残疾的学龄前儿童在包容性的环境中与他们的典型发展同龄人并排学习，而非集成的教室结构资源则更具体地专注于残疾儿童。在两种课堂类型中，孩子们都学会了基本技能，例如沟通，参加团体和培养友谊。
智力和发展障碍者的计划和服务
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