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•要求教育领导人对历史背景有所了解;让学生,家庭和社区代表作为决策中的合作伙伴;并积极拆除系统性障碍,用政策和实践代替他们,以确保所有学生都能获得他们在我们学校取得成功所需的指导和支持。

McKinney-Vento和纪律网络研讨会

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