学生研究并记录了学校用水的所有方式。他们检查了所有设备是否有泄漏，查看了学生和教师的用水情况，并探索了水是如何用于景观美化的。他们确定用水量最大的来源之一是学校景观美化。学生们开始确定维持当前景观所需的水量、水源和其他景观美化方案。他们设计了一个改变学校景观的计划，其中包括植物调色板、节水量预测、预算和学区投资回报预测。为了解释他们的计划，学生们制作了公共服务公告和小册子。所有这些信息随后都提交给了学校董事会。