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2016 年 ISTE 学生标准旨在帮助学生为这个不确定的未来的工作和生活做好准备。世界经济论坛 (2016) 指出：“预计 65% 的小学入学儿童将从事如今尚不存在的工作。”同样，未来研究所 (IFTF) 也预测，基于不可阻挡的技术变革进程，未来几十年美国劳动力将发生巨大变化，包括大数据成为大多数领域的要素，自动化导致工作岗位淘汰，以及医疗领域令人难以置信的进步 (IFTF, 2011)。IFTF 对年轻人近期工作前景的研究尤其具有启发性，其中描绘了不同的积极和消极未来情景。其中一项预测认为，传统教育的崩溃、对脑力劳动者的迫切需求以及与世界任何人在任何地方工作的低成本等因素，将使年轻人抓住这些机会。另一方面，IFTF 提出了相反的未来，即由于技术创新，多种工作机会消失，收入不平等呈指数级增长，尤其是年轻人陷入普遍失业状态 (IFTF, 2014)。至少，我们确信，未来的唯一可说之处就是它的不确定性，这足以让我们为学生做好准备，让他们成为拥有多种技能、思维敏捷、精通技术的公民。
在技术驱动的世界中重新定义学习 - ISTE
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