机构名称：
¥ 6.0
摘要 教育测试理论包括统计和方法工具，用于支持对考生的知识、技能和成就的推断。测试理论的发展受到用户推断性质的影响，直到最近，这些推断几乎完全以特质和行为 1 心理学为框架。测试理论方法论的进步使用户能够扩大推断范围、提高逻辑能力，并在这些心理学范式中更牢固地建立他们的解释基础。特别是，重点仍然放在学生在预定任务领域以预定方式表现的总体倾向上；例如，对混合数字减法问题做出正确回答。认知和发展心理学的发展扩大了所需推断的范围，尤其是对学生知识的性质和获取的猜测。相应地，数据类型和学生模型的范围也更加广泛。导致标准测试理论的相同推理基本原理可以应用于支持这一更广泛论述领域的推理。熟悉的模型和方法（有时被扩展，有时被重新解释，有时被应用于与最初设计时完全不同的问题）可以发挥重要作用。包含三个表格和七个图表。（作者）
文件 简历 ED 381 582 TM 022 i54... - ERIC
主要关键词
相关文件推荐
