在我的分析中,我只研究了中学教育中的历史地图集,因为当时学生学习历史最多。此外,历史常识的基础是学生在中学教育中可以获得的。因此,历史地图集的重要性是其两倍。此外,在许多家庭中,由于多种原因(缺乏资金或对历史缺乏兴趣等),历史学校地图集是唯一现存和可用的历史地图集。因此,这是他们唯一可以找到与历史相关的任何内容的地图来源。军事历史的表示不是一个次要问题。所研究的三份国家地图集中的地图数量相当不同。(例如,匈牙利学生只有一卷 100 张地图的地图集,而波希米亚学生有四卷,其中两卷是世界地图,两卷是国家历史地图),每份地图集包含大约 70 张地图)。虽然所研究的三个国家的地图大小和数量不同,但主要特征和问题都是共同的。为了根据军事历史对地图进行分类,我建立了两个基本类别: