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摘要：本研究的目的是确定问题解决策略对约旦公立学校学生生物学学业成绩发展的影响。为了实现研究目标，研究人员在应用研究工具、数据收集和分析方面采用了分析描述方法，研究人群可能来自南部古尔区的所有 10 年级，研究样本包括来自 Al Safi 男子中学 10 年级的一组学生，共有 (30) 名学生。研究发现，问题解决策略对约旦公立学校学生的学业成绩发展有影响。 (65%) 在约旦公立学校生物专业学生的学业成绩发展中。他建议在约旦哈希姆王国的所有地区实施问题解决策略，因为它对约旦公立学校学生生物学学业成绩的发展有很多好处。
通过解决问题的学习策略的影响......
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