Howard University School of Law Presidential Charge to the Class of 2025
霍华德大学法学院总统学院对2025年班0vpthomasmay的总统指控，2025年，客人作家是贾登·亚历山大·科迪（Jaden Alexander Cody），贾登·亚历山大·科迪（Jaden Alexander Cody）是华盛顿特区霍华德大学法学院的2025年毕业生，以及第70位学生律师协会主席霍华德大学（Howard Universitygood）的总裁霍华德大学（Howard Universitygood）下午，每个人都可以与这个空间与您共享这个空间和今天的空间和今天的空间。给文森总统，普罗沃斯·沃托（Provost Wutoh），迪恩·费尔法克斯（Dean Fairfax），参议员
Public Funds to Private Schools Will Leave Students with Disabilities Behind
Public Funds to Private Schools Will Leave Students with Disabilities Behind 0vpthomasMay 21, 2025Our guest authors are the National Center for Learning Disabilities, The Arc of the United States, the Council for Exceptional Children, and the Center for Learner Equity.Just 50 years ago, in 1975, Con
Beyond Scripts: Why Structured Adaptations Are Key to Scaling Literacy Programs
Beyond Scripts: Why Structured Adaptations Are Key to Scaling Literacy Programs 0vpthomasMay 9, 2025During National Teacher Appreciation Week, we showcase guest author Susan B. Neuman, who is Professor and Chair of the Teaching and Learning Department at the Steinhardt School of Culture, Education,
Why Are Some Methods to Teach Reading Still Popular—Even Without Enough Evidence to Support Them?
为什么有些教授阅读的方法仍然很流行，即使没有足够的证据来支持它们？ 0vpthomasapril 30，2025this这是一个困扰我的问题。如果我确定有一件事，那就是大多数老师都为学生竭尽所能。因此，必须有一个（以学生为中心的）理由教师使用他们所做的方法。在与同事对话中，一些人指出，某些教学实践似乎会产生更快的结果。老师可以采用它们来帮助学生迅速赶上，希望这能使他们能够更充分地参与核心指导并增强他们的信心和动力。这对我来说很有意义。但是，某些策略可能会提供快速的胜利，但不要坚持或扩大规模，因为它们是快捷方式。这有点像教孩子通过模仿他们看到的动作来游泳自由泳。他们可能设法跨过游泳池，这使得成功
What is Next For the Science of Reading?
阅读科学的下一步是什么？ 0Equinteromarch 26，2025a独特的教育工作者，研究人员和倡导者的聚会于2025年3月1日在华盛顿特区的Planet Word举行，这是Emily Hanford在阅读系列中的一部分。这项活动以马克·塞登伯格（Mark Seidenberg）和玛丽琳·麦克唐纳（Maryellen MacDonald）为特色，挑衅性的标题是“阅读科学的下一步？”带回家的信息无疑是强大的，尽管它可能使一些教育者在寻找与他们的课堂现实的更具体的联系。我本着扩展这次对话的精神撰写了这个博客，因为详细说明将取决于研究人员和教育工作者之间的共同工作和持续的对话。更多的教学并不一
反对马斯克对工人战争的反击：为谋生工作的人们部门将负责0VPTHOMASMARCH 25，2025年，来宾作家是Elizabeth“ Liz” Shuler，AFL-CIO的总裁，AFL-CIO，63个国家和国际工会的民主党联合会，代表超过1500万工人。她还是一名助长机构董事会成员。一个为亿万富翁工作的政府将永远不会为人民工作。然而，以“效率”为幌子，这正是正在发生的事情。埃隆·马斯克（Elon Musk）的政府效率部（DOGE）正在为基本的公共服务削减工作，破坏了努力工作的美国人的生计，同时又巩固了超级富裕的权力。这并不是要使政府的工作更好；这是关于使它适用于精英。这就是为什么AFL-CI
代表阅读研究0VPTHOMASMARch 20，2025 Cutewest作者Kata Solow和Callie Lowenstein是Stand the Stand的两个领先声音，以供阅读研究运动。卡塔（Kata）和卡莉（Callie）是前课堂老师，他们认为教育的有意义的变化必须是协作和教师主导的。自2019年以来，尽管存在巨大的政治分歧，但教师，父母，记者和研究人员一直在共同努力，并推动了430多个法案的通过，旨在将扫盲教学与研究，所有州和哥伦比亚特区的研究保持一致。对于任何运动来说，这都是一个了不起的结果，更不用说缺乏正式结构，组织和领导能力的结果了。我们是一个强大的运动。我们的力量源于
How Would Cutting Federal Aid to Schools Affect Student Achievement?
减少联邦对学校的援助将如何影响学生的成就？ 1MDICARLOMARCH 14，2025，这表明现任政府可以拆除美国教育部（二手）。目前尚不清楚该计划（如果实施）将需要什么。尽管K-12教育政策主要由各州控制，但使用在教育领域中扮演着许多非常重要的角色。可以说，其中最重要的是对公立学校的联邦资金管理，占所有K-12收入的10％。在这篇文章中，我们为每个学区模拟，如果完全取消了该联邦援助，那么学生成就可能会带来什么成就。我们还模拟了下面描述的第二个“块赠款”方案的影响。简而言之，我们的结果表明，取消联邦资金将对绝大多数学生造成无法弥补的伤害，而不论贫困，种族或城市化如何。在讨论这些结果之前，一些
扫盲政策和NAEPVPTHOMARCH 6，2025年，过去几年，Shanker Institute一直在跟踪和分析阅读立法。 NAEP结果公开后，同事和朋友开始要求我对扫盲政策与NAEP阅读结果之间的联系。尽管许多学生评估专家已经广泛地撰写了NAEP的DOS和不属于的专家，这是一个最近的例子 - 我想提供我的观点，因为因为Morgan Polikoff明智地在“朋友不要让朋友滥用NAEP数据”中谨慎警告，但我们必须负责任地使用数据。我了解渴望看到政策努力对学生产生影响的渴望；但是，期望过多的太早会被误导，甚至可能破坏良好的政策努力。首先，NAEP分数提供了有关在任何一年中美国学生在各个学科中
Reflections on Belonging While in Pursuit of Accomplished Teaching
Reflections on Belonging While in Pursuit of Accomplished TeachingvpthomasFebruary 25, 2025Our guest author, Yewande Lewis-Fokum, is a lecturer at The West Indies University in Jamaica and is also involved in teacher training and professional development at both the elementary and high school levels
多样性使美国GreatvPthomasfebrbrbrbrbrbrbrbrbrbrbrbrbrbre the 2025年，来宾作者是哥伦比亚大学教授Stanley Litow； Breaking障碍的作者：P-Tech学校如何创造从高中到大学到职业的途径，以及对商业和社会的挑战：从风险到回报； Barron's的专栏作家；纽约州立大学（SUNY）的受托人；以及尚克研究所董事会的成员。作为我在政府，商业和教育领域度过职业生涯的人，我对不断对多样性，公平和包容性工作的持续攻击感到越来越震惊。多样性最终成为了一半以上的美国优先事项一个世纪以前，感谢小马丁·路德·金（Martin Luther Kin
The Vital Importance of Academic Freedom in Education and Democracy
The Vital Importance of Academic Freedom in Education and Democracy 0vpthomasFebruary 8, 2025Speech by Randi Weingarten, President AFT and ASI before the CAUT and Education International Academic Freedom Conference 2025: Knowledge and Power: The International Struggle for Academic Freedom, February
What Will 2025 Mean for Labor?
2025 年对劳工意味着什么？vpthomas2025 年 2 月 3 日我们的客座作者是 Joseph A. McCartin，他是华盛顿特区乔治城大学历史学教授兼 Kalmanovitz 劳工和贫困工人倡议执行董事。他还是 Albert Shanker 研究所董事会成员。2025 年才过去几周，似乎今年将是近年来记忆中前所未有的一年。不仅华盛顿的权力发生了变化，选出了一个似乎比美国历史上任何一届政府都更决心颠覆现状的政府，而且这种转变发生在这样一个世界：许多国家的民主政府都在努力应对强大的民族主义民粹主义挑战，人工智能正在成为许多工作场所的潜在破坏性力量，而我们的后疫情经济复苏似乎正在放缓
What Makes High-Quality Afterschool Programming
什么造就了高质量的课后计划vpthomas2025 年 1 月 16 日我读本科时，曾在一个针对小学生的课后计划 (ASP) 工作，那里的操场与另一个操场相隔一个沥青操场。每年，都会有一两个家长将他们的孩子从我们的计划转到他们的计划。虽然这种转换几乎总是围绕着计划成本，但看到学生离开还是很难受。我相信许多教育工作者和他们身边的人都知道，你会投入到学生的生活中。你会听到他们家庭的故事，支持他们度过个人困难，并帮助他们发展新技能。似乎与学生告别还不够难，几乎每次我们见到老学生时，他们都会谈论需要零食、没有得到他们需要的支持，或者其他学生很刻薄。大多数时候，我们的学生最终会回来，因为当我们宣传相同的
Happy Holidays from the Albert Shanker Institute!
阿尔伯特·尚克研究所祝您节日快乐！vpthomas2024 年 12 月 17 日亲爱的尚克研究所社区：感谢您今年的参与和团结。2024 年，我们举办了各种对话，从雄心勃勃的会议，如“激情与目标相遇”，邀请了 AFT 主席 Randi Weingarten、马里兰州州长 Wes Moore 和 ASI 董事会成员 Stan Litow 等人参加；到有意义的公民参与，如“捍卫我们的民主：拉丁裔选票在 2024 年大选中的关键作用”。我们还通过专业发展课程加深了与 ShareMyLesson 的合作伙伴关系，例如“教授地方民主的力量：为什么投票在每次选举中都很重要”，当然还有我们与 AFT 读书俱
Invest in Democracy: Promote Civic Education
投资民主：促进公民教育vpthomas2024 年 12 月 3 日我们的客座作者是哥伦比亚大学教授 Stan Litow；著有《打破障碍：P-TECH 学校如何创造从高中到大学再到职业的道路》和《商业和社会面临的挑战：从风险到回报》；《巴伦周刊》专栏作家；纽约州立大学 (SUNY) 理事；Shanker 研究所董事会成员。2024 年大选结果已经过去。投票的影响及其对未来的遮蔽能力越来越大，结果和对美国人的影响看起来越来越严峻或不确定。虽然大多数美国人支持妇女权利和获得医疗保健的机会，但这两项政策都面临越来越大的风险。虽然大多数美国人认为气候变化是一个真正的威胁，但环境政策和计划也很有可能面
Reading Policy, the Wind and the Sun
阅读政策、风和太阳vpthomas2024 年 12 月 2 日有一个关于风和太阳的著名故事，它们曾经争论谁更强大。它们一致认为，谁能让旅行者脱掉外套，谁就赢了。风先出手，用尽全力吹着，但是他吹得越用力，那个人就把外套裹得越紧。风筋疲力尽，放弃了。然后太阳温暖地照耀着旅行者，随着周围的空气变暖，那个人松开了外套，最终把它完全脱掉了。这个故事和阅读政策有什么关系？在 Shanker 研究所，我们一直在编目自 2019 年以来颁布的识字法。多年来，我们观察到这些法律的规定性有所增加——例如，各州越来越多地禁止三提示——至少有 14 个州在其法律中包含了此类语言。与此同时，也许与此相关的是，对阅读科
Digital Technology and the Reading Brain: What Reading Legislation Overlooks
数字技术与阅读大脑：阅读立法忽视了什么vpthomas2024 年 10 月 29 日 Shanker 研究所和马里兰州 READS 最近促成了马里兰州和地方教育领导人与识字专家 Maryanne Wolf 博士之间的对话，探讨了数字技术对学生阅读发展的影响。随着马里兰州与其他州一起实施政策改革以改善阅读教学，必须认识到并探索可能阻碍该州实现阅读能力目标的其他生态系统障碍。越来越多的研究（如下所述）表明，选择在屏幕上阅读而不是使用印刷材料可能会成为获得深度阅读和思考技能的重大障碍。这篇文章探讨了阅读政策（尤其是州立法）是否以及如何回应这一新出现的问题。自 2019 年以来，Shanker 研究
