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阅读加利福尼亚州和马萨诸塞州的立法——还有第三条路吗？
阅读加利福尼亚州和马萨诸塞州的立法——还有第三条路吗？ 0vpthomas2025年10月20日两项阅读立法——一项最近在加利福尼亚州颁布，另一项正在马萨诸塞州考虑——标志着这些州早期努力将课堂教学与广泛的科学共识结合起来，这些共识涉及儿童如何学习阅读、为什么一些学生会遇到困难以及哪些组成部分对于有效的阅读教学至关重要。有证据表明，阅读政策可以有助于改善学生的学习成绩，例如， 密西西比州。最近的一项全国性分析同样表明，全面的早期识字法与基础阅读成绩的提高有关。虽然没有单一的政策公式——正如马特·巴纳姆指出的那样，采用类似密西西比州政策的州可能会看到有意义的成果，但也许不应期望密西西比州规模的改善——但可以合理地得出结论，强有力的立法有助于提高识字水平。然而，这些法律的潜力在很大程度上取决于其有效实施和长期的持续承诺。从这个意义上说，这些法律最好被理解为为阅读改革奠定基础，而不是保证变革将完全按照书面内容展开。更多的州如何才能（或继续）制定更强有力的阅读法，为改进工作奠定更好的基础？立法如何才能有意义地解决像阅读发展和仪器这样复杂的问题
来源:阿尔伯特·尚克研究所博客