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从混乱到控制，通过 K-12 学校的 IT 资产管理解决设备跟踪问题
本文版权归 Education IT Reporter 所有。禁止非法复制。作者：EZO 创始人兼首席执行官 Syed Ali。在当今的数字时代，技术已成为教育领域不可或缺的一部分。K-12 学校越来越依赖技术来增强教学方法、提高学生参与度和简化管理流程。虽然投资是必要的，但技术进步的快速步伐带来了重大挑战。[…]文章《从混乱到控制，通过 IT 资产管理解决 K-12 学校的设备跟踪问题》首先出现在 educationitreporter.com 上。
来源:Education IT Reporter2023 年 8 月 25 日
从混乱到控制，通过 K-12 学校的 IT 资产管理解决设备跟踪问题
作者：EZO 创始人兼首席执行官 Syed Ali。
作者：EZO 创始人兼首席执行官 Syed Ali。 EZO。在当今的数字时代，技术已成为教育领域不可或缺的一部分。 K-12 学校越来越依赖技术来增强教学方法、提高学生参与度和简化管理流程。 虽然投资是必要的，但技术进步的快速步伐带来了重大挑战。
在 COVID 疫情期间，美国各地数百万 K-12 学生依赖从学区借来的设备，其中 Chromebook 是远程学习最常见的设备。随着向远程或混合学习模式过渡期间需求激增，学校在 2020 年迅速采用了 Chromebook，导致数百万学生从全国各地的学区获得了笔记本电脑、平板电脑和 Chromebook。
快进几年，现在，许多 K-12 学区仍在年复一年地努力寻找所有这些设备。这不仅包括查找和恢复丢失的设备，还包括确保为未来无法找到的设备的分配、收集、责任和保险索赔申请制定明确的政策和程序，以及预算时间和人员来检查和修复任何在重新分配之前确实返回的平板电脑。
以拥有 77,000 名学生的南卡罗来纳州格林维尔县学校系统为例，该系统在 2020 年夏天成为头条新闻，当时它透露，它一直在试图收回该学年分发给学生的 58,000 多台 Chromebook 中的近 5,000 台。
成为头条新闻 芝加哥公立学校区 该学区表示 IT 资产管理释放 IT 资产管理的力量
释放 IT 资产管理的力量