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案例研究 #27 - 10 年级的化学难题

2021年6月4日 21:00 33 Comments
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Michael Schroeder 是一名 10 年级学生，他在化学课上遇到了困难。化学课中涉及的数学对他来说尤其具有挑战性，随着课程从一个主题转移到另一个主题，他很难跟上进度。上课大约一个月后，他的家人决定为他安排辅导。目标是帮助他赶上进度，并在整个学年中保持跟上进度。

来源:A+辅导 | 辅导服务博客
Michael Schroeder 是一名 10 年级学生，他在化学课上遇到了困难。化学课上涉及的数学对他来说尤其具有挑战性，随着课程从一个主题转移到另一个主题，他很难跟上进度。上课大约一个月后，他的家人决定为他安排辅导。目标是帮助他赶上进度，并在整个学年中保持跟上进度。行动计划：在课程开始时，Michael 的辅导老师注意到他的阅读理解能力很强。每当他必须回答依赖这些技能的化学问题时，他几乎不需要任何支持。但依赖数学技能的问题让他很为难。在整个课程中，Michael 的辅导老师能够帮助澄清对这些类型问题的任何困惑。导师还确保迈克尔完全理解他们在课堂上学习的主要概念，以便他能跟上其他同学的进度。结果：在学习了许多单独的主题后，迈克尔的班级已经到了需要使用所有这些先前的概念来理解当前概念（化学计量学）的阶段。由于他在课堂上的努力，迈克尔能够跟上这些主题，并为当前的高级课程做好了充分的准备。展望：迈克尔的导师继续给予他很大的帮助，使用各种例子来复习课堂上所教的内容，直到迈克尔完全理解。使用这种方法，迈克尔可以更快地掌握新概念。他只需要额外的一对一支持来帮助他，但他已经证明自己是一个快速而专注的学习者。我们相信，他将继续在化学和未来的课程中表现出色！

行动计划：

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结果：

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展望：

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