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随着“长期旷课”现象在学校里激增，大多数家长都不确定这到底是什么
专家和教育工作者感到担忧关于学生缺席大部分学年的情况，但一项新的 NPR/Ipsos 民意调查显示，家长们并不太确定这是什么。
来源:KQED | MindShift专家表示，扩大宣传并找出学生缺课的原因是各学区让学生重返课堂的最好机会。
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文字记录：A MARTÍNEZ，主持人：
今年教育领域的主要问题之一是缺课 15 天或更长时间的学生数量惊人。一些州的学生长期旷课率飙升至 40% 以上。教育工作者敲响了警钟，但根据 NPR/Ipsos 的最新民意调查，家长们还没有意识到问题的紧迫性。NPR 教育记者 Sequoia Carrillo 报道了这一消息。
SEQUOIA CARRILLO，署名：当被要求定义“长期旷课”一词时，我们的调查中只有大约三分之一的家长能给出正确的定义。Cecelia Leong 说她并不感到惊讶。
CECELIA LEONG：人们很容易听到这样的定义：长期缺课是指缺课 10% 的学年，但这并不适用于日常生活。
CARRILLO：Leong 是 Attendance Works 的项目副总裁，这是一家研究学校出勤率的非营利组织。她说，旷课很狡猾。它会悄悄地影响到家长。学生每月只需缺课两天就会成为长期缺课，因此家长通常不会注意到这种情况。自 2020 年以来，这一数字激增。
LEONG：我们的长期缺课学生人数从 800 万增加到 1460 多万。
CARRILLO：近年来，亚利桑那州、阿拉斯加州和华盛顿特区的缺课率都超过了 40%。这一问题与全国阅读和数学成绩的历史性下降相吻合。长期缺课也一直是学生辍学率的预测指标。管理人员正在发起上门拜访或发短信的活动，努力让学生返校，但家长们还没有完全行动起来，尤其是在新冠疫情停课之后。
MARITZA HERNANDEZ：在疫情爆发之前，比如说，他感冒或过敏，或者生病了，我想，他仍然可以去上学。我给他吃了一些泰诺。他很好。
Sequoia Carrillo，NPR 新闻。