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WCCUSD 学校心理学家因持续的人员短缺而面临倦怠
西康特拉科斯塔联合学区远非加州唯一一个试图应对这一问题的学区。
来源:EdSource2023 年，一群 WCCUSD 学校心理学家参加工会合同集会。
2023 年，一群 WCCUSD 学校心理学家参加工会合同集会。 由 John Zabala 提供西康特拉科斯塔联合学区的学校心理学家实习计划曾经蓬勃发展。该学区从当地大学的大量申请者中招募人才，为刚进入职场的学校心理学家提供了良好的开端，通常在实习结束后留住了他们。
然而，自 COVID-19 疫情爆发以来的几年里，WCCUSD 一直在努力招募实习生并填补空缺的学校心理学家职位。这意味着，被视为学校环境不可或缺的心理学家要承担更大的案件量并工作更长的时间，导致倦怠。
与全州其他学区一样，WCCUSD 对人员短缺并不陌生——该学区在 2023-24 学年开始时有 200 多个特殊教育助理职位空缺。短缺问题一直持续，1 月 31 日，非营利性民权律师事务所 Public Advocates 向该学区提起了三起投诉，指控一些学校由于人员短缺问题未能为学生提供合格的教师。
超过 200 个特殊教育助理职位空缺 非营利性民权律师事务所 Public Advocates 向该学区提起了三起投诉学校心理学家在学校社区中发挥着关键作用，他们与行政部门、教师和家长合作，确保学生在学业、情感和行为上取得成功。
过去几年，西康特拉科斯塔学区一直面临 5 到 7 个学校心理学家职位空缺的问题。本学年过半，该学区仍有 3 个职位空缺。
根据加州学校心理学家协会的数据 69% 的公立学校报告