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不要为了解决其他紧迫问题而损害学生的心理健康
州长提议彻底修改《精神健康服务法》，该提议将对我们的青少年产生巨大影响，可能会减少数百万美元的青少年精神健康服务资金。
来源:EdSource塞尔玛高中三年级学生 Alyssa Vasquez 正在玩 3D Pin Art 感官玩具，这是心理健康团队向学生赠送的众多玩具之一，作为应对工具。Vasquez 是参加 5 月 19 日活动的约 300 名高中生之一。
塞尔玛高中三年级学生 Alyssa Vasquez 正在玩 3D Pin Art 感官玩具，这是心理健康团队向学生赠送的众多玩具之一，作为应对工具。Vasquez 是参加 5 月 19 日活动的约 300 名高中生之一。 Lasherica Thornton/EdSource随着加州公立学校的学生开始新的学年，我们应该评估他们在 Covid-19 大流行后仍然面临的心理健康挑战。
事实很有分量。多达 75% 的青少年自述在过去一年中经历过抑郁、焦虑或绝望感。学生可能需要数年时间才能恢复心理健康。而且，面临心理健康挑战的不仅仅是我们最脆弱的学生。我们的一些学生生活在心理健康斗争的黑暗中，但却害怕谈论它们。这是一种耻辱，而此时他们需要那些可以提供支持的人的拥抱。
2004 年，加州选民通过了第 63 号提案，即《心理健康服务法案》，旨在创建和扩大新的县级心理健康计划。 2015 年，增加了法规，以创建一条专门为 25 岁以下儿童和年轻人提供心理健康服务的专项资金途径。这是一项针对青少年心理健康危机的史无前例的投资。它在预防和干预计划中发挥了关键作用，并加强了优先为青少年提供服务的社区团体。
《心理健康服务法案》现在有一项提案要彻底修改《心理健康服务法案》，这将对我们的青少年产生巨大影响。
公布拟议的变更 参议院第 326 号法案•••
Edgar Zazueta 是加州学校管理者协会的执行董事。
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